高考直通车2014高中语文专题三第10课登高锦瑟配套课件苏教版必修4.ppt

《登　高》 此诗是诗人重阳节登高咏怀之作。诗人通过写登高所见秋江景色，倾诉长年漂泊、老病孤愁的复杂感情和抱负无成的怅恨，抒发了忧国伤时的情怀，全诗慷慨激越，动人心弦。 《锦　瑟》 这首诗寄托了作者的凄清幽怨之情，甚至还有生离死别之恨。不过，自宋元以来，对这首诗的主旨，人们揣测纷纷，莫衷一是。归纳起来，大约有这样几种意见：爱情说，认为此诗为怀念令狐楚家侍婢而写；为咏唱锦瑟这一乐器而写；为怀念某一佳人而写(此说类似令狐楚家侍婢一说)；为悼念其亡妻王氏而写(因王氏生前喜弹锦瑟)；为唐王朝将衰而写，认为“望帝”隐指皇帝；自伤身世而写。 近年来的研究表明，多数人倾向自伤说，认为这首诗是诗人借“锦瑟”为题，悼念往事，抒发惆怅哀怨之情。 《登　高》 《锦　瑟》 《登　高》 1．这首诗的首联描写了一幅怎样的图景？营造了怎样的意境？ 提示：首联用高度凝练的十四个字勾勒出一幅登高远眺的壮阔图景：风急天高，猿啼悲哀，渚清沙白，飞鸟回翔，营造了一幅气势磅礴的长江秋景图，意境雄浑高远。一个“哀”字具有千钧之力，让景有了浓重的感伤色彩。 2．说说颔联中“无边”“不尽”的表达效果。 提示：颔联描绘了茫无边际、萧萧而下的木叶，奔流不息、滚滚而来的江水。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，更能让人在景色的情状中品味出韶光易逝、英雄迟暮的感伤。 3．本诗的“诗眼”