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20094 老区建设 LAOQUJIANSHE 对小学生课外阅读指导的几点浅见 ●陈慕环 [提 要】在知识经济的时代，课外阅读能够丰富学生的知识储备 ，提升学生的整体素质，使学生的身心得以健 康的成长。本文在实际授课经验的基础上，就如何指导学生进行课外阅读提出了一些建议。 【关键词 】课外阅读 ；读书感受；图书角 【作者简介 】陈慕环(1977一)，男，江西莲塘镇 中心小学高级教师。(江西南 昌 330200) “读书百遍，其义 自见”、“读书破万卷，下笔如有神”等 们讲 松《鸡和乌龟》的故事，乌龟们为了让松鸡能整天呆在洞 等，无不强调了多读书集广益的好处。21世纪又是一个知识 里陪它们玩耍，便在松鸡的同意下把松鸡的羽毛全部拔光。 经济的时代，是人才激烈竞争的时代 ，它对人才的知识、技能 这样松鸡没法飞走了，它们的 目的也都达到了。可是有一天 提出了较高的要求。因此，作为教育工作者，应该如何及早引 正当它们玩得开心的时候 ，突然，黄 鼠狼窜进洞来，扑向松 导学生去正确面对纷乱繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览 鸡，一121咬住松鸡的脖子……讲到这儿笔者嘎然而止，学生 群书，开拓视野，丰富学生的知识储备 ，不断提升学生的整体 迫切想知道结果 ，而笔者却让他们先猜猜结局。在一一否定 综合素质，从而使学生身心得 以健康的成长，潜能得 以充分 了他们的答案后 ，便出示 《一千零一夜》一书告诉他们，想知 地发掘，以渊博的知识去适应和面对未来社会的需要和挑 道结果就借读这本书，里面还有更精彩的故事呢。此时的孩 战。对此，笔者就如何指导学生进行课外阅读的话题谈谈 自 子们纷纷要求借书。这样让孩子们在享受故事情节所带来的 己的浅见 。 奇妙境界中感受到课外读物的诱惑，主动去进行阅读，效果 一 、激发兴趣 。促成 阅读 恐怕比任何说教都有效。 孔子说过 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可 2．谈 自己的读书感受激发兴趣 见兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。因此 ，教 教师要经常讲述 自己 (或组织学生讲)阅读读物后的收 师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外 获和体会，用 “现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生 阅读，快乐地接受 自己想要学习的语文知识。 强烈的阅读欲望 ；可以有计划有 目的地搜集一些关于读书的 1．巧用故事悬念诱发学生的阅读兴趣 名言进行评说、欣赏；还可以讲述名人读书成才的故事进行 故事人人都爱听，尤其是刚刚对世界充满好奇的孩子 对 比、教育，从而激起学生对读书人的崇拜 ，对书的渴望，形 们，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，双耳立竖，迫不 成与书本交朋友的强烈意向。这样学生就会在课余时间主动 及待地想一听为快。随着教师的故事情节，早已把孩子们带 地进行广泛的阅读尝试。 人了一个或有趣 ，或惊险，或悬念百出，或奇特，或令人感动 3．介绍读物梗概激发 阅读欲望 的情感世界里。突然，教师嘎然收声：“孩子们，故事情节交错 教师要经常有 目的、有计划地向学生介绍一些书中人 复杂，后面的更精彩，欲知后事，请 自读原文。”此时教师不失 物、内容梗概或精彩片断，激发学生 “欲知详情，请看原文”的 时机地向学生推荐出相关的读物。记得有一次，笔者给学生 欲望。如教学 卖《火柴的小姑娘》《皇帝的新装》后，教师可介 LAOQUJIANSHE一63 对小学生课外阅读指导的几点浅见 绍 安《徒生童话选》；结合 草《船借箭》《猴王出世》将《相和》等 分划记号，作注释，写评语。总之读书要做