警惕“童年恐慌”现象——访中国青少年研究中心副主任孙云晓.pdfVIP

素质教育 大“家谈” 警惕 “童年恐慌”现象 访中国青少年研究中心副主任孙云晓 ● 王庆环 望 (9．1％)。 值得警惕的 童“年恐隘”现象 渊 查 还 表 明 ，升 学 考 试 激 烈 说起 “童年恐慌”，孙云晓举了这 (66．9％)、考不 【好大学 (41．2％)、 样一一个例子：宁夏银川 巾13岁的小学毕业 学习压力大 (38．2％)、找小到好 1作 生秀秀 (化 )在同学们兴高采烈地参加 (37．4％)、学费高 (30．0％)足IfI小学 结业的那 一--灭选择了永远离开人世，在给 牛认为他们未来生活将会而临的主要 父母的遗书中，她写到 ： “我是个差生 ， 难。 我死了可以帮您节约10万元。” “童年恐慌 ”还扭 曲着孩子们 的 “童‘年恐慌 ’是指儿童囚面临巨 生活 。心理学研究发现 ，在人 的学习过 大压力不能理解也小能承受所导致的一 程中，不同的学习需要其效果也足不同 种较强烈较持久的焦虑心态 。在儿童的 的。以学习知识本身为 目的的认知需 日常生活中，与学习有天的压力是他们 要 ，是最稳定、最持久 的内在需要 ，而 面临的最主要压力 ，巨大 的学习压力扭 把学习作为竞争的手段从而提高 自己 曲r儿童的学业动机和人格发展 ，导致 群体 巾地位的竞争求胜需要 ，是最消 儿奄认知需要缺乏 ，竞争需要强烈 ，人 极 、最扭 曲的学习需要 竞争需要较强 际关系不 良，使儿童失去快乐，童年过 的学生，攻击性也较强 ，孩子们很难体 于短暂，而且对于应对能力不足的儿童 验到和偕与快乐，甚至无法接受别人 的 来说，沉重的学业和发展压力容易使他 成功 然而 ，中旧青少年研究中心一一项 们对未来产生不可预知的疑惑和恐惧， 对全 国6岁一】4岁儿童的抽样蒯查结果表 致使儿童厌学 ，厌恶生活 ，甚至采用极 明，仅30．3％的儿童是天【1为 “喜欢读书” 端手段来逃避压力，我们将这一现象称 而学习，相 当多的儿童是将学习作为 为 童‘年恐慌 ’。秀秀就是处存 章‘年 文现理想 (69．5％)、将来有个好T作 恐慌’中的孩子。” (59．8％)、将来造福社会 (58．3％)， 令人不安 的是 ， “童年恐慌 ”现 以及让父 满意 (46．5％)的手段，还有 象正存呈愈演愈烈之势。据 巾闻青少 一 些儿童将学习作为竞争的手段 ，为r 年研究 巾心进行 的一项调查 示 ，相 让同学看得起而读书 (7．6％) 多的儿童 闲考试或学业压力而心情 为什么产生 “童年恐慌” 不好 (76．2％)、郁闷 (55．4％)和烦 躁 (54．2％)，部 分儿童 因此睡不着 “ 能上重点小学就小能 I：重点 (38．2％)、不想学习 (25．1％)、r1卑 巾学 ，不能上重点 巾学就不能上重点大 (24．5％)，还有少数儿童甚至对生活绝 学 ，以后就找不到好丁作……”这个被 4 · 素质教育之我见 - ● ● ● — — — — — — — — 一 家长和学校看来 “合情合理”，却会让 二年级的课程。上海一所小学名校招生 儿童对未来产生恐惧心理的训诫 ，很直 不N3oo人 ，报名达3000人之多，6岁的 接地说明了 “童年恐慌”产生的原因。 孩子被父母逼着识更多的字 ，解更多的 “我们在调查中发现 ，父母给孩 题 。 “橘 、凳、酱 、藕 、墨”这些原本 子的 目标几乎是一个不可完成的任务。