高考专题【全程复习方略】（福建专版）2014高考数学第二章第九节函数与方程课件理.ppt

【解析】显然函数f(x)=- x3+x2+4x在［-1，1］上是连续不断的， ∵f(-1)=- ×(-1)3+(-1)2+4×(-1)=- ＜0, f(1)=- ×13+12+4×1= ＞0, 又∵f′(x)=-2x2+2x+4=-2(x- )2+ , 当-1≤x≤1时，0≤f′(x)≤ , ∴f(x)=- x3+x2+4x在［-1，1］上是单调递增函数， ∴f(x)在［-1,1］上只有一个零点. 热点考向 3 由函数零点的存在情况求参数的取值 【方法点睛】 已知函数有零点(方程有根)求参数值常用的方法和思路 (1)直接法：直接求解方程得到方程的根，再通过解不等式确定参数范围； (2)分离参数法：先将参数分离，转化成求函数值域问题加以解决； (3)数形结合：先对解析式变形，在同一平面直角坐标系中，画出函数的图象，然后观察求解. 【例3】(2012·泉州模拟)已知函数f(x)=-x2+2ex+m-1,g(x) =x+ (x0). (1)若g(x)=m有实数根，求m的取值范围； (2)确定m的取值范围，使得g(x)-f(x)=0有两个相异实根. 【解题指南】解答(1)可用基本不等式求出最值或数形结合法求 解，(2)转化为两个函数f(x)与g(x)有两个交点，从而数形结合 求解. 【规范解答】(1)方法一：∵g(x)=x+ ≥2 =2e,等号成立 的条件是x=e,故g(x)的值域是［2e,+∞)，因此，只需m≥2e,则g(x)=m就有实数根. 方法二：作出g(x)=x+ (x0)的大致图象如图： 可知若使g(x)=m有实数根，则只需m≥2e. (2)若g(x)-f(x)=0有两个相异的实根，即g(x)与f(x)的图象有 两个不同的交点，作出g(x)=x+ (x0)的大致图象. ∵f(x)=-x2+2ex+m-1=-(x-e)2+m-1+e2. ∴其图象的对称轴为x=e,开口向下，最大值为m-1+e2. 故当m-1+e22e,即m-e2+2e+1时，g(x)与f(x)有两个交点，即g(x)-f(x)=0有两个相异实根. ∴m的取值范围是(-e2+2e+1,+∞). 【反思·感悟】有些二次、高次、分式、指数、对数及三角式、含绝对值方程根的存在问题，常转化为求函数值域或两熟悉函数图象交点问题求解. 【变式训练】已知f(x)=2x2+bx+c,不等式f(x)＜0的解集是 (0,5). (1)求f(x)的解析式; (2)已知g(x)=f(x)+mx-6，求当m为何值时，g(x)为偶函数; (3)若g(x)=f(x)+mx-6在［1,2］上的最小值为h(m)，试讨论h(m)-k=0的零点个数.(k为常数) 【解析】(1)由已知得2x2+bx+c＜0的解集是(0，5), ∴x1=0,x2=5是方程2x2+bx+c=0的两根，则0+5=- ,0×5= ， 解得b=-10,c=0. ∴f(x)=2x2-10x. (2)由已知得g(x)=2x2+(m-10)x-6为偶函数，则g(-x)=g(x)， 即2x2-(m-10)x-6=2x2+(m-10)x-6 解得m=10. (3)g(x)=2x2+(m-10)x-6， 则它的对称轴是x= = . 当 ＜1，即m＞6时，y=g(x)在x∈［1,2］上单调递增， 故h(m)=g(1)=m-14; 当1≤ ≤2，即2≤m≤6时，y=g(x)，x∈［1,2］ 在x= 取最小值, 于是h(m)=g( )= 当 ＞2，即m＜2时，y=g(x)在x∈［1,2］上单调递减， 故h(m)=g(2)=2m-18. 综上所述：h(m)= . 由题意知,h(m)-k=0根的个数等价于函数y=h(m)与y=k两个图象 公共点的个数, 由y=h(m)的解析式，可知y=h(m)在R上单调递增， 结合图象知，不论k为何值，方程h(m)-k=0总存在唯一的实数根. ∴h(m)-k=0有1个零点. 1.(2012·北京高考)函数 的零点的个数为 ( ) (A)0 (B)1 (C)2 (D)3 【解析】选B.在同一平面直角坐标系 内作出 与 的图象如图 所示，易知，两函数图象只有一个交 点，因此函数 只有1个零点. 2.(2012·湖北高考)函数f(x)=xcosx2在区间［0,4］上的零 点个数为( ) (A)4 (B)5 (C)6 (D)7