2014-2015学年高二历史课件：第六单元 第2课《玛雅文明的历史》(新人教版选修5).pptVIP

第2课　玛雅文明的历史 学习目标概览 目标内容 1.玛雅文明的历程 2.玛雅人的城邦 3.玛雅人的社会生活 4.玛雅人的宗教 理解导向 1.玛雅文明的兴衰历史 2.玛雅城邦文明的特点 3.玉米为什么是玛雅人的主食 4.自然崇拜和多神教、神灵信仰的原因 课前自主学案 要点轻巧突破 学习目标概览 教材习题分析 第2 课 速效提能演练 课前自主学案 一、玛雅文明的历程 1．起源 (1)__________ 文化(中美洲文明之母)。 (2)产生了建筑、雕刻和_____文字。 奥尔梅克 象形 2．兴衰 (1)形成期(前古典期)：(前10世纪～公元3世纪)农业发达，奴隶制文明形成。 (2)全盛期(古典期)：(3～9世纪)_____________ 奴隶制城市文明兴起、发展，并开始失落。 中部低地 (3)衰退期1(后古典期)：(10～16世纪)南北文明发展___________——前期，北部城邦文明扩展迅速、水平高；后期,中北部城邦征战不休，文明渐衰。 (4)衰退期2(殖民地时期)：(17世纪起)城邦被西班牙人征服，文明再次失落。 不平衡 二、玛雅人的城邦 1．自然概况：数量多、范围小、人口在10万以下。 2．政权性质：____________。 3．统治方式：__________。 4．社会结构：分为_____、______、平民和奴隶四个群体。 政教合一 家天下 贵族 祭司 5．相互关系：______和______是统治阶级，平民和奴隶是被统治阶级。 6．统治特点：从未建立起统一的王国或帝国。大邦强国争夺霸权，使小邦臣服于自己.这些城邦在政治上是独立的,文化上是同一的。 三、玛雅人的社会生活 贵族 祭司 1．经济生活：______是玛雅文明的基石. 2．生活方式 (1)农业生产活动为主；______为主食，大量种植根茎作物。 (2)栽培了数十种瓜果豆蔬，如西红柿等。 (3)种植经济作物，有可可、烟草、________、_________等。 农业 玉米 棉花 蓝靛草 (4)衣着随意、舒适。 (5)定居，屋建高地、有门_______。 3．生产方式：农业生产工具使用__________和_________，实行_____作业。 四、玛雅人的宗教 1．特点：自然崇拜和_________。被信奉的众神，是玛雅艺术所表现的主要内容之一。 无窗 燧石石斧 尖头长棒 休耕 多神教 2．众神象征：龙形的_________，集天地创造者、王权化身和玛雅文明创设者为一身。_______为一切神力的代表。 3．作用与后果 (1)日常生活中的精神支柱。 (2)但其极端的发展，一定程度上______了文明的创造力。 羽蛇神 虎神 扼杀 要点轻巧突破 例证玛雅文明中的社会分化 玛雅城邦的建筑，一定程度上是玛雅奴隶制文明的直接写照。1972年在一个被称为“铭记的神庙”的金字塔内部深处,发现一座布满浮雕人像的宽大墓室。 石棺上盖着重达40吨的石刻板，板上刻着栩栩如生的玛雅人像和多种想象丰富的图案。死者遗体的头部覆盖着玉制的面具，并有玉制装饰品等随葬器物，这个墓葬充分说明当时玛雅地区的社会分化。 理解玛雅文明的农业成就 1．从野生植物中培植出六十多种农作物和蔬菜新品种。 (1)在粮食作物中，有玉米、马铃薯、木薯以及各种豆类；由于玉米最适宜中美洲的光照和贫瘠的地力，加上它的高淀粉高糖的生物特性而发展了以玉米为主的农业。 (2)培植了番茄、南瓜以及辣椒和葫芦等农作物。 (3)他们还栽种花生、橡胶、烟草和可可以及棉花和蓝靛草的经济作物。 2．近年来，人们在危地马拉的热带雨林中发现了玛雅人的水渠网和“台田”。水渠网纵横交错，与附近河流相通，以利排水；修渠挖出的泥土则被垒在耕地上堆成一块块长条形的“台田”，玛雅人在台田上精心耕作，旱涝保收，可见当时的农业已达到了较高的水平。 教材习题分析 【学思之窗】(教材P110) 　在以上三种“失落”中，你认为哪一种对玛雅文明的破坏最为严重？ 提示：西班牙殖民者对玛雅文明的破坏最为严重。因为史料记载：(1)西班牙的第一任主教那戈·德·兰达在玛雅人辉煌的文化面前目瞪口呆，竟然宣称那是“魔鬼干的活儿”， “魔鬼的作品”,下令要全部销毁。(2)正是由于西班牙殖民者入侵玛雅地区后烧毁了许多写在鹿皮和树皮上的记载玛雅社会情况的手抄本，才导致古代玛雅知识失传，文明散落。现在只存四本(有残缺)祭祀礼典，分别藏在德累斯顿、马德里、巴黎图书馆和纽约私人图书馆。 (3)也有迹象表明，在西班牙人的征服之后，源于欧洲的疾病起了很大的破坏作用，疟疾和黄热病造成了玛雅人口数量和质量的极大倒退，亡族灭种的惨祸，使古文明毁灭殆尽。 一、本课测评(教材P113) 1．玛雅文明经历了哪些发展阶段？ 提示：奥尔梅克文化是中美洲文明之母,也是玛雅文明的源泉。自公元前10世纪～