(精品)“对手互助小组”班级管理模式的探索与实践.docVIP

“对手互助小组”班级管理模式的探索与实践 内容提要：为了培养学生的自信心，刺激学生的成就动机，培养学生的合作意识和集体荣誉感，让学生能够愉快的学习和生活、和谐的发展，也为了让学生学到对将来有益的交际交流方式,适合未来社会的需求，结合笔者数年的思考和探索，结合班主任工作的实践和相关理论，本文对“对手互助小组”的实施原则和措施、实效，以及就此而引发的理性思考做了简要介绍和阐述 　　关键词：成功自信动机对手竞争合作同质众所周知，教育的目的是使受教育者的人格不断完善，身心健康成长。从现代社会发展、社会需求来看，学生自信心和成功心态尤为重要。怎样培养学生的竞争意识、合作精神，怎样使学生自己对自己的未来充满信心，敢于面对现实而不懈努力，这都是每一位班主任所思考、探索的问题。当前实行的层层筛选的淘汰型教育，必然使大部分学生一次次地体验失败，在失败中失去成功的乐趣，丧失信心，因而养成学生自我封闭和扭曲的“竞争意识”。这种失败者的心态对学生的成长显然是不利的。如何给学生一个把竞争意识、合作意识、自信心和成功心态的培养有机地统一，创设一个有利于培养学生成功心态的小环境，来改变目前我们教育现状，从而使孩子健康成长，成为当前一个亟待解决的问题。笔者通过近十年的探索与实践，发现“对手互助小组”班级管理模式是有效的方法之一，特别是对于农村学生、城区划片学生和基础差、行为习惯养成不够的学生和班级学生多极化的班