广东省化州市实验中学高二语文选修一课本学案16.docVIP

学习目标： 1.背诵《青玉案》，理解词作的意思，品味语言，鉴赏形象。 2.理解、品味词中的千古名句。 第一课时 一、检测预习效果 辛弃疾（1140—1207），字 ，号 ，山东济南人。他是南宋 词派的代表，是两宋 词派的代表，是宋词的集大成者。著有《稼轩长短句》，流传至今的词作有620多首，数量居两宋词家之冠。与苏轼齐名，并称 。 二、掌握重点字词（《随堂优化训练P50页》 二、学习《青玉案》 附译文：东风仿佛吹开了盛开鲜花的千棵树，又如将空中的繁星吹落，象阵阵星雨。华丽的香车宝马在路上来来往往，各式各样的醉人香气弥漫着大街。悦耳的音乐之声四处回荡，职如风萧和玉壶在空中流光飞舞，热闹的夜晚鱼龙形的彩灯在翻腾。美人的头上都戴着亮丽的饰物，晶莹多彩的装扮在人群中晃动。她们面容微笑，带着淡淡的香气从人面前经过。我寻找她千百次，都见不到，不经意间一回头，却看见了她立在灯火深处。 1、词中的元夕具有怎样的特点？ 明确： 2、考点——品味语言，鉴赏形象。 梁启超以为最后三句自怜幽独，伤心人别有怀抱。（《艺衡馆词选》），你同意他的说法吗？说说你的理由。 明确：风鬟雾鬓的盛妆丽人纷纷走过，却都不是其意中关切之人，分明已没什么希望了，却忽然看到，在那一角残灯下，正是自己在千千万万人中所寻找与等待的那个，原来她在这冷落之处，也似有所待。“那人”是一个 的人。“那人”是一个 的人物，词人对他的追求，怜其“幽独”，其实“别有怀抱”，含蓄的表达了词人自己不愿 的美好品格。 3、考点——学习表现手法，分析表达效果。 （1）“东风夜放花千树，更吹落、星如雨”这两句用了什么修辞手法，有什么表达作用？ 提示：这两句都用了 的修辞手法，前句把 比作 ，后句把 比作 ，极为形象的渲染了元宵之夜张灯结彩，烟花怒放的喜庆景象。 （2）“宝马雕车香满路”“笑语盈盈暗香去”这两句用了什么修辞手法，有什么表达作用？ 提示：这两句用了 的手法，“香”“暗香”均是借体香来 那些打扮得花枝招展，争相去看灯、戏耍的女子，这样写含蓄而又生动，这些女子的欢闹与下文在“灯火阑珊处”的“那人”形成鲜明的对比，突出了后者的可贵。 4、背诵默写《青玉案?元夕》。 第二课时 一、学习《鹧鸪天?壮岁旌旗拥万夫》 附译文：我年轻的时候带着一万多的士兵、精锐的骑兵们渡过长江时。金人的士兵晚上在准备着箭袋，而我们汉人的军队一大早向敌人射著名叫金仆姑的箭。追忆着往事，感叹如今的自己，春风也不能把我的白胡子染成黑色了。我看都把那长达几万字能平定金人的策略，拿去跟东边的人家换换种树的书吧。 1、基本解读：这是一首典型的 。通过 ，对比 的处境，发出了 的喟叹。 2.“却将万字平戎策，换得东家种树书”表现了词人怎样的情感？ 提示：辛弃疾曾经上奏疏论平定金人方略，今存《美芹十论》、《九议》等，耿耿忠君报国之心可鉴，然而一切进言都付诸东流，所以这两句大有英雄不得不放弃 的落寞与悲愤，正如余陛云所言“有英雄种菜之感”。 3、考点——学习表现手法，分析表达效果。（1）“燕兵夜娖银胡录，汉箭朝飞金仆姑”用的是什么修辞手法？你还能举出几例来吗？ 提示：“燕兵夜娖银胡录，汉箭朝飞金仆姑”用的是 ，意思是 例如： ⑴当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗》） 当窗亮敞，对镜顾影是理云鬓，帖花黄的共同条件，意指“当窗、对镜理云鬓帖花黄”。 ⑵将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）意思是：“将士们从军十年，经过千百次战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来。” ⑶秦时明月汉时关（王昌龄《出塞》）意思是“秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞”。即“明月依旧,关塞依旧,却物是人非”。更让人感受到战争的残酷和悲怆。 ⑷居庙堂之高则忧其民,处江湖远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）意思是“无论在朝庭为官，还是不在朝庭做官，都一样忧国忧民。” （2）从全词来看，《鹧鸪天》主要运用了怎样的表现手法？ 提示：全词主要用了 的表现手法，上