《汽车悬挂及转向系构造与拆装实训》课程的教学.pdfVIP

～ 6J～ 汽《车悬挂及转向系构造与拆装实训》课程的教学 ◎ 彭 伟 摘 要 ：文章从专业 中的定位分析 、课 时分配及依据 、实践教 学 内容和环节的确定等九个方面 阐述 了 高职汽车类专业开设 《汽车悬挂及转向系构造 与拆装 实训》课程 的教学实施 。 关键词 ： 《汽车悬挂及转 向系构造 与拆装 实训 》课程 ；教 学实施 ；成果 一 、 《汽车悬挂及转 向系构造与拆装实训》课程 二 、课 时分 配 在专 业 中的定位 课程设置基于实 际工作过程和 《汽车检测与维修 四川工程职业技术学 院在对毕业生就业 岗位群 岗位 (群 )职业标准 》，结合职业技 能鉴定项 目，采用理 及后续 发 展 岗位 充 分调 研 的基础 上 ，分 析 岗位 群工 实一体 集 中教学 ，教 学 时间为 30学 时 (1周 )，2学 分 。 作任务及对知识 、能力和素质要求 ，认为高职汽车类 教学 内容分为 5个单元 ，其 中理实 一体 18学 时 ，占总 专业毕业生要达 到就业 岗位任职要求 ，具有可持续 学时 60％；实训 12学时 ，占总学时 40％。 (见表 1) 职业发展潜力 ，就必 需 了解汽车各部分 的组成 、熟悉 表 1 学 习 内容及 时 间安排 工作原理 ，并能正确选择和规范使用汽车维修212具 、 序 课程教学单元 学 教 学形式 设备对各系统进行拆装和检修 。 号 时 与课 分配 学 院依据 与行业企业专家共 同制定 的 《汽车检测 理 实一体 实训 与维修 岗位 (群 )职业标准 》(工作 内容和职业 能力要 1 单 元 一 ：汽 车 转 向 6 4 2 求 )，以工作过程为导 向，重构 了专业课程体系 。《汽车 系拆装 与调 整 悬挂及转 向系构造与拆装实训》是在 《汽车认识与操 2 单 元 二 ：查找 汽 车动 4 4 作》课程之后开设 的课程 ，是为后续课程奠定基础 的。 力转 向系统各 零 部 件 在 实际工作 中，只有熟悉结构 、懂得原理才 能根据故 3 单 元 三 ：悬 架 的拆 8 6 2 装 与更换 障现象分析 故障原 因 。目前排除汽车故 障仍 以更换零 件为主 ，学生还必须具有一定拆装 的能力 ，而拆装质 4 单 元 四 ：前轮 前 束 8 4 4 的检 测 与调 整 量的好坏直接影响到维修质量和速度 。因此 ，《汽车悬 5 单 元 五 ：集 中考 核 4 4 挂及转 向系构造与拆装实训 》培养学生拆装汽车悬挂 与 总结 及转 向系主要零部件 的能力 ，同时为学 习 《汽车转 向 合 计 30 18 12 及行驶系检修和故 障诊 断》、《汽车底盘 电控系统检修 实训 》等课程做准备 ，即为后续专业课 奠定基础 ，在课 以单 元 一