- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
加强《思想道德修养与法律基础》课实效性的思考.pdf
2009年第6期 齐齐哈尔师范高等专科学校学报 No.6,2009
(总第112期) JournalofQiqiharJuniorTeachers’CoHege Genera1.No.112
加强思《想道德修养与法律基础》课实效性的思考
王丹丹
(齐齐哈尔高等师范专科学校,黑龙江 齐齐哈尔 161005)
摘 要:思《想道德修养与法律基础》课是除思想政治教育专业之外的大学生在大学阶段所必修
的理论课程,其目的是提高大学生的道德修养和法律素养。然而,现在的大学生对思想政治理论
课程的学习只是敷然了事。作为思想政治理论课教师应从深与浅、理论与实践、课上与课下、主
导与主体、有心与无心五个方面加强课程的实效性建设。
关键词:大学生;思想道德修养与法律基础;实效性
中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1009—3958(2009)06—0104—02
TheThoughtsontheEffectivenessofStrengtherring”MoralCultivationandLegalBasis”
W ANG Dan-dan
(QiqiharTeachers’College,Qiqihar,Heilongjiang,161005,china)
Abstract:”IdeologicalandMoralCultivationandlegalbasisfor”classiscompulsorytheoreticalcourseattheuniversitystageexcept
ideologicalandpoliticalmajor,whichaimstoimproveco~egestudent~ethicsandle literacy.However,todaysuniversiytstudents
AredifferenttOtheideologicalandpoliticaltheory coumes.Asofritsroot.theteachersshouldstrengthenthiscourseeffectiveness丘0m
thefo/lowingfiveaspects:astheideologicalandpolidcMtheory.coH~ebedeepnadshallow,theoryandpracdce,dassandclass,leading
withhtemain,anddeliberatelyandinadvertendytogether.
Keywords:Collegesutdents;ideologicalandmoralcultivationnadlegalbasis;effectiveness
思《想道德修养与法律基础》课(以下简称 “基础课”)承 方面来说,表现为到课率、听课率和教学满意率的高低。即学
担着对大学生进行系统的思想教育、道德教育、法制教育的 生是否愿意来上课,来上课是否愿意认真听,在学习过程中
重要任务,是国家重点建设的系列课程之一。是大学德育过 是否表现出积极性、自觉性和主动性 ,经过学习对这一学科
程的重要环节,是对大学生进行思想政治教育的主渠道之~, 有什么认识,从中得到了什么,思想上发生了哪些变化,从教
是帮助大学生树立正确人生观、价值观、道德观、法制观的重 师身上学到了什么,所学到的是否真正人脑人心等。从教师
要途径,体现了社会主义大学的本质要求。 方面说,表现为教学内容是否充实,教学方法是否得当。具体
一 、 “基础课”实效性的内涵 体现为传授知识的信息量如何?新思想和前沿知识是否 “反
任何教育都有一个实效性的问题,“基础课”教学也不例 哺”给受教育者?是否对现实问题做出较好的分析与说明?理
外
文档评论(0)