“法律援助——诊所式法律教育”模式的研究.pdfVIP

2009年第 l2期 辽 宁 行 政 学 院 学 报 No．12，2009 (第 11卷第 12期 ) JournalofLiaoningAdministrationCollege (Vo1．II．No．12) “法律援助 诊所式法律教育模式的研究 沈 凌 叶晓辉 (金陵科技学院，江苏 南京 210038) [摘 要】 我国的大学生参与法律援助活动，是既缓解了法律援助供需矛盾 ，又促进 了法学教学方式的改革，有利于对大 学生社会责任感的培养。但在组织大学生参与法律援助活动方面，目前存在着临时性、理论脱离实际、服务质量等有待提高 的问题。把法律诊所直接建在社区，受理各类法律援助模式案例，本文就探索实现法律援助与法学教育有机结合的模式，以 期抛砖 引玉。 [关键词】 法律诊所；法律援助；模式 【中图分类号]1)920．5 【文献标识码】A 【文章编号2009)0l2—0o36—02 法律援助是国家以法律化、制度化的形式，为经济困难 众所周知，法律援助是政府的责任，同时也是全社会的 或者特殊案件的当事人提供免费或者减赞的法律帮助，以保 责任。参加法律援助的主体是社会律师、公职律师和基层法 障其社会基本权利得以实现的一项法律制度。它是世界各 律工作者 ，实践中以社会律师办理法律援助案件为主。但现 国普遍采用的司法救济制度。从本质上讲，法律援助制度是 在律师行业已走向市场 ，同社会上其它众多行业一样，在我 公民应该享有的社会权利 ，是国家应尽的一项义务，也是公 国市场经济条件下，要接受市场法则的调节，这就使得律师 民实现其社会基本权利的重要途径。 不可能大量无偿地承接法律援助案件。另一方面是现在的 在构建我国法律援助制度，特别是讨论我圃的法律援助 公昆经过近二十多年的普法 ，人民群众的法制意识增强，急 立法过程中，不可避免地要吸收、借鉴西方国家先行一步的 需法律援助，因此 ，在受援群众的需求和律师事务所能够提 法律援助制度模式和立法模式。其中，法律援助制度与法学 供的法律援助服务之间尚存在一定的差距，就要求调动社会 教育能槲紧密结合的就是采用社区法律诊所模式。 各界的力量参与到法律援助志愿者服务当中来，扩充法律援 法律诊所教育最初是 20世纪60年代美国法学院兴起 助渠道。通过设计 “法律援助… 一诊所式法律教育”将法律 的一种法学教育新模式，现在不仅已经被世界法学教育界所 诊所建立在社区，直接参与各类的法律援助活动。 认同，并且已经成为_r高等院校法学专业教学模式的一种改 其次，我们通过 “法律援助_-一一诊所式法律教育”这一活 革趋势。诊所式法律教育是借鉴了医学院学生在医疗诊所 动提高高校法律专业学生理论联系实际的能力，转变传统法 临床实习的做法，倡导在实践和经验中学习法律和律师的职 学教育巾存在的理论与实际村l脱节的现象，培养法律学生们 业技能。具体来讲是使法学院学生在 “法律诊所”巾，在有执 解决实际案件的能力、培养学生的社会责任感。 业律师资格的教师的指导下为处于困境 巾的受援人提供法 我国现阶段的法学教育制度存在一定程度的弊端。我 律咨询，诊断他们的法律问题 ，开出 “处方”，为他们提供解决 国法学本科教育一般为四年，在这四年中学生基本上以理论 法律问题的方法，并亲 自为他们提供无偿的法律援助服务。 学习为主，学生在校期间虽然也会学习一些实务类课程，但 诊所式法律教育最大特点是使学生能够通过模拟场景和实 真正接触真实的法律案件并亲 自办理的机会相对较少。因 践操作，从实践巾培养学生的法律执业技能和职业道德。 此，法学院学生如果走上社会从事法律工作，就需要一段较 本文以金陵科技学院人文学院与南京市白下区法律援 长时期的 “再学