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的目的。
经过一个学年的培训与实践，再经过观察法、访谈法和问卷调查，证明以上
的策略行之有效。尤其在合作学习的过程中，实验班的同学们的参与热情大大提
高，这一现象表明：合作学习策略在提高学生的课堂参与意识方面起着积极有效
的作用。
事实证明，通过上述策略的培训，学生大大提升了课堂活动的参与意识，有
效地提高了英语口语表达能力，同学们能以比较准确而又流畅的英语语言来表达
自己，从而为他们今后的就业奠定了良好的基础。
关键词；课堂活动参与性学习策略合作学习策略学习动机教学技能技巧
学习环境课堂评价策略学习目标策略情感因素
Abstract
influencethe
the could
aimstoexamine factors，which
This potential
study
effective
inclassroom tofindsome
activities，hoping
learners’participation
the in
and toenhance
motivational
strategieslearningstrategies
orderto this
classactivitiesand their task，the
improvespokenEnglish．Inaccomplish
methodsasclassroom
authorofthis usedsuchresearch observation，
paper
interview．Atthe ofthe authorobserved
and research，the
questionnaire beginning
interviewed usedthe theendofthe
classroomsand students，andquestionnaire．At
research．tIlesameresearchmethodswerealsoused．
Intheaction werecollectedfrom54studentswhowereselected
research，data
in class a resultswere
randomly byusingquestionnaire．Qualitative
expedmentfl
ftomclassroomobservationsandinterviewsfromClass1 andClass2
obtained
evidencethatsomefactorsaffectthe incla
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