2013年甘肃省酒泉市瓜州二中七年级语文下册教案：第二单元第八课《初春》（北师大版）.docVIP

课题 学 习 目 标 1．了解有关王宜振的文学常识。理解诗的主题和作者的思想感情。一、导入新课：? 展示学习目标、强调学习的重、难点 多媒体出示学法导航，进行学法指导。 多媒体出示作者、课题解读 指导学生朗读课文，让学生把握好朗读节奏和读音 学生倾听、思考 看幻灯片，明确学习任务。 看幻灯片，掌握先学习的方法和要求。 朗读感知文意。 教学内容 教师活动 学生活动 4．分析诗歌的内容： （1）诗歌中都用到了哪些感觉器官去感受春天的？其中又运用了什么修辞手法？（作者先从视觉，再从听觉并运用比喻的修辞手法，写出了早春的景象。） （2）诗歌中由“一只只小蝌蚪”到“夏天的青蛙在房前屋后低吟浅唱”，运用了什么写作方法？（联想的方法） （3）“春天在小路上，春天在阳光里，春天在叶笛里，春天在衣袖里，春天的脚步虽然匆忙，却访遍了每一个角落”，这个句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（拟人，生动形象。） 5．赏析诗歌，深入理解诗歌的意境： “一些新芽，像鸟嘴，啄得小树发痒”：这个句子童趣十足。把新芽比做鸟嘴，并不新奇；但这鸟的嘴巴把小树啄得发痒，却很精彩，它用比喻、比拟很形象地勾画出小孩子的独特感觉。 “把春风吹得摇摇晃晃”：究竟是春天摇摇晃晃，还是作者自己陶醉得摇摇晃晃呢？春天不可能摇摇晃晃的，显然是作者有点醉了，他陶醉在春天的美景中，物与我已经浑然一体。 “像两只闪闪烁烁的