2013年甘肃省酒泉市瓜州二中七年级语文下册教案：第二单元第一课第二课时《春》（北师大版）.docVIP

课 题 春 学 习 目 标 1．通过反复、有感情的朗读，理清思路，能理解作者在观察中的思维活动。 2．学会细致观察景物，抓住特征描写的方法。学习比喻、拟人的修辞手法的作用。 3．培养热爱祖国河山的感情。 重 点 难 点 教学重点：细致观察景物，抓住特征描绘。②、比喻拟人的修辞手法及其作用。 教学难点：掌握比喻、拟人的修辞方法，并能够充分运用联想和想象运用这两种修辞方法。 教 法 选 择 朗读、合作探究 课 型 新 授 课 前准 备 多媒体课件 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 3课时 教 学 时 数 第 2课时 备 课 总 数 第14课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 教师活动 学生活动 讨论归纳：（1）“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，表达了作者盼春心切的强烈感情。 （2）、“东风来了，……近了”。把物质当作人来写，叫拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。 2.第二自然段是怎么写春天的？ 这一段是宏观勾勒春天，先写“一切”画出春天的轮廓，用“朗润”写春山光泽，用“涨”写春水涣涣；有“红”写春日暖人，这三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”。 3.这段运用什么修辞手法，有什么好处？ 运用拟人，勾勒出春天的勃勃生机。 4.齐读第一部分，朗读中体会盼春的心情。 5.绘春这一部分描绘了几幅画面？ 复习导入新课 出示学习目标、