2013年甘肃省酒泉市瓜州二中七年级语文下册教案：第二单元第一课第三课时《春》（北师大版）.docVIP

课 题 春 学习 目 标 1．学习作者抓特点，多角度，按顺序的景物描写方法，并运用于练笔中。 2．对文中精彩句段能够形成自己独特的理解。在语法上，要掌握比喻和拟人的修辞方法。 3．从本文的学习中，初步学会阅读文章和欣赏文章的方法。 重 点 难 点 教学重点：学习作者景物描写的方法。体会比喻、拟人在景物描写中的作用。 教学难点：在景物描写中抒发感情。 教 法 选 择 诵读、合作探究法 课 型 新 授 课 前准 备 多媒体课件 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 3课时 教 学 时 数 第 3课时 备 课 总 数 第15课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 教师活动 学生活动 归纳：（1）句从触觉写出春风柔和；（2）句从嗅觉写出春风芳香；（3）（4）句从视觉、听觉写出春风和悦。 从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写的有声有味、有情有感。 3.朗读“春雨图”。思考：“春雨图”抓住了春雨的什么特征描写？明确：（①“雨是最寻常的，……三两天”写出春雨的经常；②“像牛毛……密密地斜织着”写出春雨的细密；③“人家屋顶上全笼着一层薄烟”写出春雨的轻盈；④“树叶儿……逼你的眼”写出春雨的润物。） 相同点：春草图、春花图、春风图、春雨图都是把握住了景物的特征，按一定的顺序和角度，运用比喻、拟人等，语言生动，渗透作者对春的喜爱之情