七下第八章第四节澳大利亚第一课时教案.docVIP

《8.4东半球其他的国家和地区——澳大利亚》教学设计（一） 单位 13中学 班级 初一年级 教师 李曼丽 学科 地理 课型 新授课 授课时间 2012年5月21日 教学 目标 （一）知识和技能 1、认识澳大利亚稀有动物的特点，理解澳大利亚大陆动物古老性的成因。 2、了解澳大利亚独特的地理环境（位置、地形、气候、资源等）特征，分析自然环境对农牧业的影响。 3、能够说出澳大利亚的首都和主要城市以及人口分布的特点。 （二）过程与方法 使学生学会运用地图和资料，说明澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象，提高读图能力，建立正确的空间概念。 （三）情感态度和价值观 通过对澳大利亚充分合理利用自然条件和资源优势发展工农业生产的了解，使学生认识到因地制宜发展生产的重要性。 重 点 难 点 重点：1、从地形和气候因素分析澳大利亚农牧业地区差异的原因。 2、澳大利亚存在大量特有动物的原因。 难点：利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和对人类活动的影响；澳大利亚存在大量特有动物的原因。 教 学 方 法 读图、析图找规律，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。 教 具 多媒体课件，澳大利亚农牧业分布图片，澳大利亚特有动物的图片，澳大利亚地形图片，澳大利亚气候图片。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 定向导趣 教师展示课件（澳大利亚的国旗和国徽图片）：看，这是某个国家的国旗和国徽，你们知道是哪个国家的吗？ 见到了澳大利亚的国旗、国徽，就相当于来到了澳大利亚。因为我们知道，国旗、国徽是一个国家的象征和标志，所以，在任何时候，见到我们中国的国旗、国徽，就像是看到了我们的国家一样亲切。 请同学介绍一下澳大利亚国旗、国徽的特点。请大家注意，澳大利亚的国徽上怎么会有两只动物?它们是什么动物呢？ 引导学生，切入主题，让学生从感兴趣的话题入手。 自学导疑 出示本节课的自学提纲： 1、学生自学澳大利亚的几种特有动物。 2、为什么澳大利亚保存了这么多古老的动物，而且成为这个国家特有的动物呢?这些特有的动物和澳大利亚自然地理特点有什么关系？ 3、展示课件：澳大利亚在世界中的位置的地图和大洋洲图。看书上澳大利亚在世界中的具体位置。 4、出示澳大利亚人口城市分布图，分析澳大利亚的面积、人口和城市又是怎样的特点？ 5、读“澳大利亚地形图”，说说东、中、西部地形有什么不同？它们各属于哪一种地形类型，海拔分别是多少？说出本区所处温度带？ 6、读澳大利亚气候分布图，说出澳大利亚大部分地区是什么气候？ 通过播放的有关录像或VCD，让学生进一步的了解澳大利亚的动物。 学生结合大洋洲图，从图中读出澳大利亚位置特点及领土组成。 同学们计算一下澳大利亚的人口密度。 学生交流收集到的有关本国著名城市的图片。 读图画出澳大利亚最长的河流──墨累河。 培养学生读图、析图的能力与习惯；引导学生归纳总结。 通过设置有梯度的问题，学生分析起来层层深入，让不同层次的学生都有所得，体验成功的快乐。 群学导思 播放课件，让学生进一步了解澳大利亚的特有生物。 分组探讨为什么只有澳大利亚才有如此多的古老生物？ 试用大陆漂移的假说，分析为什么只有澳大利亚才有如此多的古老生物，而南极生物很少的原因。 将学过的理论知识应用到实际生活中，解释地理现象。 质疑导法 通过读图可以看出，澳大利亚的人口和城市主要分布在东南沿海地区。假如你是一位人口学专家，试利用所学过的知识来分析影响澳大利亚人口和城市分布的因素有哪些？ 谈本节课的学习体会（获得的知识、学会的方法、形成的观念等），带着成功的快乐结束学习。 通过学生自行对板书的总结书写，达到复习巩固的目的。 检测导效 1、以下说法正确的是（ B ） A.澳大利亚是个地广人稠的国家　　B.是世界上独占一个大陆的国家 C.位于印度洋与大西洋之间 　　D.属于北半球的国家 2、下列关于澳大利亚特有动物的说法，正确的是（ C ） A.澳大利亚有植物12000种，其中6000种是其他大洲没有的 B.有鸟类650种，350种是特有的 C.全球有袋类动物150种，大部分分布在澳大利亚 D.最著名的是善于游泳的袋鼠和跳远名将鸸鹋 3、澳大利亚人口和城市主要分布在（ B ） A.东北部地区　　B.东南部沿海地区 　　C.中部地区　　　D.西部地区 4、关于澳大利亚城市的说法，正确的是（ C ） A.首都堪培拉是全国最大的工业中心 B.悉尼是座规划建设的城市，环境优美 C.墨尔本是全国第二大城市 　 　D.西南部的珀斯是全国最大的港口 5、澳大利亚国徽上的两种特有动物是_袋鼠_和_鸸鹋_。 6、世界上长期孤立状态的大陆除_澳大利亚_大陆外，还有_南极_大陆。 作