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分析2009年浙江卷特点,探讨2010年高考复习策略 长兴三中 陈建业 一、2009年浙江高考地理试题考点分析 考试内容 题目 分值 知识点 能力要求 自然地理 宇宙中的地球 选择题第11题。非选择题第36题，第（1）小题。 8分 利用正午太阳高度求纬度。地球自转、公转知识。 地理读图能力。地理计算能力。地理表述能力。 自然环境中的物质运动和能量交换 选择题第4题、第5题。非选择题第36题，第（2）小题和第（3）小题。 28分 气候的类型和分布，比较两地的气候特征及形成原因（20分）。外力作用对地表形态的影响（8分）。 地理读图能力。获取有用地理信息的能力。阐述地理事物的能力。 地理环境的整体性与差异性 选择题第1题。 4分 地理环境各要素的相互作用。 地理读图能力。准确运用地理知识认识地理问题。 自然环境对人类活动的影响 无 无 无 无 人文地理 人口与环境 无 无 无 无 城市与环境 《城乡规划》 选择题第6题、第7题、第8题和第9题。 16分 城市化的过程和特点。城市规划中土地利用、项目选址、功能分区的主要原则和基本方法。 地理读图能力。准确运用地理知识和有关信息，认识地理问题。 区域产业活动 无 无 无 无 人类与地理环境的协调发展 《环境保护》 选择题第2题和第3题。 8分 环境污染产生的原因及危害，环境污染的防治措施。 准确地运用地理知识和有关信息，认识和说明地理问题。 区域地理环境与人类活动 非选择题，第36题的第（4）小题，第37题的第（1）小题和第（3）小题。 24分 不同区域自然环境，人类活动的差异。区域产业结构。区域产业转移。 地理图表判读能力。地理计算能力。正确阐释地理事物的本质和规律。论证和探讨地理问题。 区域可持续发展及《环境保护》 选择题第10题。非选择题，第37题的第（2）小题。 12分 区域存在的环境问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施。 能从地理角度对身边的现实问题作出正确的解释、评价，因地制宜地提出科学解决问题的方法与措施。 地理信息技术的应用 无 无 无 无 区域地理 区域地理是高中地理知识必要的载体。区域地理作为考试背景材料，提供知识背景，所以区域地理复习，宜粗不宜细，教学过程中要精心设置区域位置，让学生作出正确定位，能做到精确定位是区域地理的重点教学内容，在区域地理教学过程中一定要扎扎实实地把握好。 《旅游地理》 自选模块第12题。 10分 旅游的欣赏，旅游资源的成因，旅游资源的分布，文明旅游。 获取试题提供的地理信息，正确表述事物的地理现象，把握地理事物的本质和规律，并作出正确的阐述。 《自然灾害与防法》 自选模块第13题。 10分 自然灾害的类型、分布规律及其成因。自然灾害的地域差异。 地理读图能力。把握地理事物的本质和规律，并作出正确的阐述。 从上表分析可知，浙江地理试题特点明显： 首先，考点覆盖面广，考试重点相对集中。考点涉及到高中地理的五册书本（必修地理【Ⅰ】、地理【Ⅱ】、地理【Ⅲ】，ⅠA选修《城乡规划》、《环境保护》，ⅠB选修《旅游地理》、《自然灾害与防法》）及区域地理部分内容，可以说只有少数四个章节所占分数较少，甚至没有。但考试重点也相当特出，特别是自然地理部分的地球运动、天气与气候、内外力作用与地貌等考点所占比重相当的大。 其二，高考能力要求涵盖全部能力要求。 其三，自然地理内容共占40分，与前几年相比较，所占比重有较大幅度下降。而人文地理内容共占60分，与前几年相比较，所占比重有大幅度增加，这说明地理学科的考试总体难度在下降，因此，在高三地理复习过程中应做好以下几方面教学。 二、2010年高三地理复习应对策略 1、抓好基础环节，确保知识覆盖率。 2、抓住重点章节、重点考点，突现教学重点。 3、加强人文地理的教学，有效增加考试得分点。 4、强调区域地理的一般学习方法，特出区域定位。 5、突出地理解题能力培养，适应考试命题要求。 附:2009年地理高考试题 文科综合能力测试试题（地理部分共100分） 选择题部分（地理共44分） 1 读图1，①、②、③代表的土壤类型依次是 A 荒漠土壤、 森林土壤、草原土壤 B 草原土壤、 荒漠土壤、森林土壤 C 森林土壤、 草原土壤、 荒漠土壤 D 草原土壤、 森林土壤、 荒漠土壤 专家认为，由于人类的生产活动等原因，预计到 2100年全球平均增温，这对地球环境 将产生重大影响。完成2-3题。 2 对全球变暖的环境响应，叙述正确的是 A 北半球热带地区降水减少；海平面上升 B 灾害性天气频繁；中国自然带北移 C 洋流发生变化；大部分动物栖息地发生根本性改变 D 北欧影响最大；北半球亚热带地区降水增多 3 在节能减排中，公众可参与有