《校本课程开发的研究》实施方案.docVIP

《初中美术课堂中开展摄影欣赏教学的实践与研究》研究方案 绍兴市元培中学 吴赛男 一、课题提出缘由及意义 《美术（7～9年级）从不难窥见要求我们对传统教育从思想观念到操作方法进行彻底的全方位的变革。只满足于给学生一点知识和技艺，它必须将学生置于一个有尊严、有个性、有巨大发展潜能的活的生命体的位置上，全面关注他们的发展需要，关注他们的精神生活，开发他们的创造潜能，激发他们的创新精神，不断提高他们的生命质量和生存价值，进而使他们在生动活泼、主动和谐的发展过程中真正为自己一生的幸福作好准备。联合国教科文组织在其发表的一份重要研究报告——《教育——财富蕴藏其中》中提出，教育应为人的一生幸福作好准备，未来教育的四大支柱是通过教育使学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。使用某种专门设备进行影像记录的过程， 一般我们使用机械照相机或者数码相机进行摄影。 有时摄影也会被称为照相，也就是通过物体所反射的光线使感光介质曝光的过程。Photography所给出的定义是：“以光线绘图 是指使用某种专门设备进行影像记录的过程，一般我们使用机械照相机或者数码照相机进行摄影。影像记录教学就是教师“教学生学”。教师的教和学生的学组成的一种人类特有的人才培养活动。作为学生来讲，知识是重要的，但是比知识更重要的是获得知识的方法。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。 法国著名堪的派摄影家亨利·卡笛尔·布列松说：对我来说，摄影就是在一瞬间里及时地把某一事件的意义和能够确切地表达这一事件的精确的组织形式纪录下来。国内外的实践也表明，科学的采用教学将大有稗益。有人说过的一句精辟的语言：摄影家的能力是把日常生活中稍纵即逝的平凡事物转化为不朽的视觉图像。观察提出问题科学探究实践能力能力激发学生学习兴趣， 1、资料文献法。查阅国内外有关摄影资料。 2、法。问卷、访谈、测评等方法。 4、个案研究法。对美术课堂游戏化教学所采用的方法进行跟踪研究和总结。 5、现场创作法。摄影创作指导和拍摄实践 6、经验总结法。举办摄影展览开展摄影活动，总结研究成果，进行推广运用研究。 （二）实施步骤 1、准备阶段：资料、信息收集 2、调查阶段：教育实验与实施阶段：。分析与阶段：边分析边反馈，修改实施的有关方案与步骤，不断总结提高并撰写研究报告。总结2011年月 六、课题研究的条件分析 （一）有利的社会大环境 中国教育部 2005年工作要点大力推进教师教育改革创新，构建开放灵活的现代教师教育体系。深入推进新一轮基础教育课程改革，着力提高教学质量，切实提高学生创新能力和实践能力。学生—2010年本人又以《美术课堂中开展摄影教学的实践与研究》作为市级课题已成功揭题。 此外，本人具有较强的科研能力也为本课题开展奠定了基础。自1998年以来，本人一直在教学实践中进行教科研活动，近三年来所撰写的教育教学论文、案例获市级一等奖三篇、市级二等奖五篇、市属级一等奖四篇，教育案例课题已成功揭题，并获市属级一等奖。 七、课题预期的研究成果 完成“美术课堂摄影教学的实践与研究”的各子课题报告；最后形成课题的主报告。 1