2014年高一历史 第6课《文艺复兴和宗教改革》学案 新人教版必修3.docVIP

2014年高中历史 第6课 文艺复兴和宗教改革学案 新人教版必修3 一、学习目标： 1、掌握人文主义概念、文艺复兴的实质、代表人物。 2、理解文艺复兴和宗教改革与人文主义的关系。 二、学习重点：西方文艺复兴产生的历史背景、性质、思想理论基础；文艺复兴不同时期的代表人物及其主张；欧洲宗教改革的历史背景、性质、作用。 三、学习难点：文艺复兴和宗教改革与人文主义的关系 四、学习方法：自主学习，合作探究 五、学习过程： 学习内容 个人完善 第6课 文艺复兴和宗教改革 自学指导 意大利的资本主义萌芽 1.背景：十四五世纪，佛罗伦萨和威尼斯等工商业城市鼓励发展 ，促进了经济和工业的发展，出现 了 。 2.影响：新兴自信、追求享乐，重视创造财富，与教会神 二、文艺复兴 背景： (1)资本主义萌芽，古希腊罗马文化遗存。 (2)宗教文化钳制思想。 (3)先进知识分子借文化来阐释人性的美，表 2、核心：______________________________ 3．本质： 借古代文化之名宣扬的思想解放运动。 ．成就(1)“文学三杰”：薄伽丘：《》，(2)“美术三杰”：、、，其 5．影响：传播到欧洲各国，各领域硕果累累，解放人们思想，关注人 三、宗教改革 1．背景：(1)解放了思想，人们强烈要求改革教会。(2)教会精神统治、经济掠夺德意志，出售赎罪券。(3) 拉开了宗教改革的序幕。 2．内容：(1)虔诚的信仰可以拯救灵魂，基督徒可以直接阅读解释(2)新教：主要有，简化宗 3．影响： 民众开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，进一步传播材料一我们人类的骨肉都是用同样的物质构成的，我们的 灵魂都是天赐给的，具备着同样的机能和一样的效用。我们 人类是天生一律平等的，只有品德才能区分人的标准，那发挥大才大德的才能当得起一个“贵”；否则就只能算是“贱”。 ——薄伽丘《十日谈》 材料二 人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性! 多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长! ——莎士比亚《哈姆雷特》 请回答：(1)材料一反映出薄伽丘提出的进步思想是什么? (2)薄伽丘和莎士比亚思想的共同点是什么?结合材料二说明莎士比亚对人类的赞美与薄伽丘对人性的肯定相比有什么发展变化。阅读下列材料，回答问题： 材料一 当钱投入钱柜叮当响时，增加的只是贪婪爱财的欲望，而不是灵魂升天……信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生“悔改”，才是基督教的正道。 ——《路德选集》 材料三教皇在德国的特使报告说：“十分之九的德国人高喊：‘路德’；剩下的十分之一少数高喊：‘罗马教该死!”’ ——斯大林《宗教改革和伟大农民战争时期的德国》 请回答： (1)材料一的论述针对的是当时的什么事件? (2)材料二反映了什么问题? (3)材料三说明了什么问题?A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 2.文艺复兴运动首先兴起于意大利，后影响到欧洲广大地区。以下对文艺复兴运动实质的说法，不恰当的是（ ） A．是对古代希腊罗马古典文化的复兴　　 B．是早期资产阶级的价值观念　　　　 C．是资产阶级思想和文化运动　 D．预示着新的社会到来的曙光 3、文艺复兴把天主教作为斗争的对象，主要是因为（ ） A．．．． A．倡导人的解放 B．否定基督教 C．宣扬《圣经》精神 D．否定教皇地位 9、宗教改革对西欧资本主义发展的最大意义是（ ） A．．．．资本主义商品经济发展的推动 反对教会的统治 资产阶级在意识形态领域的反封建斗争 为资本主义发展摧毁精神枷锁 A．．．．???） A．天主教会是封建统治的精神支柱?? B．天主教会束缚人们的思想和行动 C．天主教会垄断文化?????????D．天主教会采取各种手段敛财 六、作业布置：《课程练习》 七、教学后记：? . . 高考学习网： 高考学习网：