2015届高考生物总复习3-2-1《种群的特征和数量变化》定时演练冲击高考新人教版必修2.docVIP

2015届高考生物总复习 3-2-1 种群的特征和数量变化 定时演练冲击高考 新人教版必修2 (时间：30分钟) 基础对点练——考纲对点·夯基础 考点一　种群的特征(Ⅰ)及种群密度的调查方法 1．如图是有关种群特征的概念图，有关分析错误的是(　　)。 A．①表示种群密度，是制约种群增长的因素之一 B．春运期间，北京市的人口数量变化主要取决于②③ C．预测种群数量变化的主要依据是④ D．利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏了正常的⑤ 解析　种群最基本的数量特征是种群密度，它是影响种群数量变化的重要因素之一，图中①为种群密度；种群密度的大小直接取决于出生率和死亡率、迁入率和迁出率，年龄组成既能影响出生率，也能影响死亡率，性别比例则影响出生率，所以②与③分别为出生率和死亡率，④是年龄组成，⑤是性别比例。选项A，①表示种群密度，是制约种群增长的因素之一，正确；选项B，春运期间北京市人口数量的变化主要是流动人口的变化，主要取决于迁入率和迁出率，而不是出生率和死亡率，说法错误；选项C，预测种群数量变化的主要依据是年龄组成，正确；选项D，利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏了害虫种群正常的性别比例，说法正确。 答案　B 2．下列有关调查种群密度的说法错误的是(　　)。 A．标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映 B．调查某种昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度，也可以采用样方法 C．五点取样和等距取样是样方法取样的常用方法，不需要遵循随机取样的原则 D．将M只鹿标记，在捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有只 解析　标志重捕法调查得到的种群密度是估算值，不是最精确的现实反映；由于昆虫卵、蚜虫活动范围小，活动能力弱，所以调查其种群密度可采用样方法；样方法取样常用五点取样法和等距取样法，都需要遵循随机取样的原则；调查鹿种群密度采用标志重捕法，设鹿群数为X只，其计算公式为X/M＝n/m，解得X＝。 答案　C 3．(2013·北京海淀一模，4)对笠螺多个种群的调查，发现其体长、种群生物量与种群密度的关系如图所示。下列叙述正确的是(　　)。 A．A点个体平均生物量比B点少 B．随着种群密度增加，笠螺体长逐渐减小 C．种群密度低于A点时，个体间的斗争最激烈 D．笠螺种群生物量和体长呈正相关 解析　生物量指种群中所有个体含有的有机物质量，A点时个体较少，故A点个体平均生物量比B点多，A错误；种群密度最大时，个体间的斗争最激烈，C错误；由图知，笠螺种群生物量和体长不呈正相关，D错误。 答案　B 考点二　种群数量的变化(Ⅰ)及探究培养液中酵母菌数量的动态变化 4．将若干只雌、雄鼠放在一定大小的笼子中饲养，让它们自由交配繁殖，并且给予足够的饲料和水，则笼内鼠的数量和饲养时间之间的关系最可能是右图中的(　　)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．a B．b C．c D．d 解析　在有限的条件下，种群数量将呈“S”型增长，此种群的数量受笼子中生存空间的限制。 答案　C 5．下列有关种群和群落的叙述，正确的是(　　)。 A．图中种群开始呈“J”型增长，达到K值后呈“S”型增长 B．图中种群在时间相对值为2时的年龄组成为稳定型 C．用标志重捕法调查某草原中田鼠的种群密度 D．因为植物群落有分层现象，所以种植玉米时要合理密植 解析　由图可知该种群的数量呈“S”型增长；在时间值小于3的范围内其自然增长率0，即年龄组成为增长型；标志重捕法适用的条件是动物的个体较大、活动能力较强，故可以调查田鼠的种群密度；分层现象体现的是群落中不同种群的分布，而玉米为一个种群，其合理密植与分层现象无关。 答案　C 6．下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是(　　)。 A．培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌 B．培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧 C．从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液 D．为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释再计数 解析　在进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时，培养用具和培养液都必须经过严格的灭菌处理，否则会引起杂菌污染，影响酵母菌的生长；酵母菌是兼性厌氧菌，在有氧气时，大量繁殖，所以培养酵母菌时，必须供应充足的氧气；从瓶中吸出培养液进行计数之前，必须摇匀培养瓶中的培养液，使酵母菌分布均匀，从而减小误差；为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释再计数。 答案　D 提能强化练——考点强化·重能力 7．自然界中某种群的死亡率如图中曲线Ⅱ，出生率如图中曲线Ⅰ，下列分析正确的是(　　)。 A．种群在C点之前呈“J”型增长，C点之后呈“S”型增长 B．种群数量增长最快的是C点 C．C点时该种群的个体总数达到其生活环境的负荷值 D．曲线表明种群数量变化受食物的影响 解析　如题图所示