2015届高考生物总复习3-2-6《生态环境的保护》真题演练提升考能新人教版必修3.docVIP

【创新设计】2015届高考生物总复习 3-2-6 生态环境的保护 真题演练提升考能 新人教版必修3 1．(2013·上海卷，18)据研究，从来源于不同区域的12头大熊猫体内提取36种蛋白质进行对比，发现其中只有一种蛋白质具有多态性，这说明(　　)。 A．大熊猫的物种多样性较低 B．大熊猫的遗传多样性较低 C．大熊猫的蛋白质功能比较单一 D．大熊猫的蛋白质表达水平较低 解析　蛋白质是由基因控制合成的，36种蛋白质中只有一种蛋白质具有多态性，说明大熊猫的遗传多样性较低，B项正确。 答案　B 2．(2013·江苏单科，24)将江苏某地当年收获的小麦秸秆剪成小段，于7月20日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理，3次重复，每隔15天检测一次秸秆腐解残留量，结果见下图。下列分析合理的是(多选)(　　)。 A．秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆的合理方法 B．土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解 C．如果将处理开始时间提早30天，则3条曲线的位置将呈现上移趋势 D．从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧性微生物分解能力高于厌氧性微生物 解析　本题主要考查了微生物分解作用的相关知识。从环境条件分析，露天堆放会导致水分不足，水泡处理会导致氧气不足，土埋处理时空气和水分条件较有利于多种微生物对秸秆的分解，故秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆的合理方法；如果将处理开始时间提早30天，因气温较高，微生物分解活动增强，则3条曲线的位置将呈现下移趋势；从堆放、水泡2条曲线可推测好氧性微生物分解能力低于厌氧性微生物。 答案　AB 3.(2012·经典高考)下图代表一定区域中不同物种的分布状况，其中物种多样性最高的是(　　)。 解析　以不同图案代表不同的物种，图示可见D图中物种种类最多且分布比较均匀。 答案　D 4．(2011·经典高考，21)大闸蟹学名中华绒螯蟹。下表显示中华绒螯蟹某三个群体间某基因片段的差异率，从中可以看出，这三个群体的中华绒螯蟹之间表现出(　　)。 群体间 群体1与 群体2 群体2与 群体3 群体1与 群体3 某基因片 段差异率 15.1% 16.2% 15.3% 　　　　　　　　　　　　　　　　 A．生态系统多样性 B．物种多样性 C．生境多样性 D．遗传多样性 解析　生物多样性包括生态系统多样性、物种多样性和遗传多样性。表中所列中华绒螯蟹之间基因片段的差异，本质是基因的脱氧核苷酸排列顺序的不同，属于遗传多样性。 答案　D 5．(2011·安徽理综，29Ⅱ)大熊猫和华南虎都是我国的珍稀保护动物，它们体型相近，曾经同域分布，一度都有较大的种群数量。由于栖息地破坏导致它们的数量锐减，目前野生大熊猫仅有1 600只左右，而华南虎在野外已基本绝迹。 (1)从生态系统能量流动的特点分析，大熊猫比华南虎有一定的生存优势的原因是______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)成年大熊猫经常用尿液和肛腺的分泌物在岩石或树干上进行标记，这种行为传递的信息类型属于________________________________________。 (3)目前，野生大熊猫分布在六个彼此隔离的种群中，通过建立生态廊道沟通各种群，可以使种群间发生________________________________。 (4)建立自然保护区，改善栖息环境，以提高________，是提高大熊猫种群密度的根本措施。 解析　(1)生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减，营养级越高的生物所获得的能量越少，大熊猫比华南虎的营养级低，获得的能量相对较多，所以大熊猫有一定的生存优势；(2)尿液和肛腺的分泌物属于传递信息的化学物质； (3)生态廊道的建立使隔离的种群能相遇，故个体间通过随机交配实现了种群间的基因交流；(4)提高大熊猫种群密度的根本措施是建立自然保护区，改善栖息环境以提高其环境容纳量即K值。 答案　(1)大熊猫比华南虎的营养级低，获得的能量相对较多　(2)化学信息　 (3)基因交流　(4)环境容纳量(或K值) . .