第3课时两组对应边的比相等且它们的夹角相等的两个三角形相似.docVIP

园丁学校中学部教学案 课题：第3课时 两组对应边的比相等且它们的夹角相等的两个三角形相似 学生姓名： 编拟教师 授课教师 授课班级 时间 学生探究栏 题组一、课前预习： 1．类似于判定三角形全等的SAS方法，我们能不能通过两边和夹角来判定两个三角形相似呢？ 已知：∠A=∠A1，==k 求证：?ABC∽?A1B1C1 归纳：如果两个三角形的两组对应边的比 ，并且相应的夹角 ，那么这两个三角形相似。 应用格式：(填空) 如图，∵==k，∠A=∠A1 ∴ ?ABC∽?A1B1C1 讨论：对于?ABC与?A1B1C1，如果=，∠B=∠B1，这两个三角形相似吗？举例说明。 2．若∠A＝1200，AB=7cm，AC=14cm，∠A1＝1200，A1B1= 3cm，A1C1=6cm.则 ?ABC与?A1B1C1是否相似，并说明理由： 3．在△ABC和△AB′C′中，如果∠A＝34°，AC＝5cm，AB＝4cm，∠A′＝34°，AC′＝2cm，A′B′＝1.6cm，那么这两个三角形能否相似的结论是______，理由是______________． 题组二、导学交流： 知识点1：两组对应边的比相等且它们的夹角相等的两个三角形相似 4．如图，在平行四边形ABCD中，AB＝10，AD＝6，E是AD的中点，在AB上取一点F，使△CBF∽△CDE，则BF的长是( ) A．5 B．8.2 C．6.4 D．1.8 5．如图，△ABC中，点D在AB上，如果AC2=AD?AB， 那么△ACD与△ABC相似吗？说说你的理由． 6．如图，在平行四边形ABCD中，AB＝10， AD＝6，E是AD的中点，在AB上取一点F，使△CBF∽△CDE，则BF的长是( ) A．5 B．8.2 C．6.4 D．1.8 7.已知：如图，在四边形ABCD中，∠B=∠ACD，AB=6，BC=4，AC=5，CD=，求AD的长． 知识点2：相似三角形判定的应用 8.如图，AB?AC=AD?AE，且∠1=∠2， 求证：△ABC∽△AED． 9．已知：如图，P为△ABC中线AD上的一点，且BD2=PD?AD， 求证：△ADC∽△CDP． 题组三、随堂检测 10、在△ABC中，AB=8，AC=6，点D在AC上，且AD=2，若要在AB上找一点E，使△ADE与原三角形相似，那么AE= 。 11、如图，DE与BC不平行，当= 时， ΔABC与ΔADE相似。 12、根据下列条件，判断 ?ABC与?A1B1C1是否相似，并说明理由： ∠A＝400，AB=8cm，AC=15cm，∠A1＝400，A1B1= 16cm，A1C1=30cm。 13．如图，点D在AC上，且CD=AC， 已知AB=9， BC=18，AC=12，在AB上取一点E，使点A，D，E构成的三角形与△ABC相似，DE的长． 14、已知：如图，在正方形ABCD中，P是BC上的点，且BP=3PC， Q是CD的中点.ΔADQ与ΔQCP是否相似？为什么？ 教师批注栏 学生探究栏 教师批注栏 A B C D