2013年初中八年级语文上册教案：第四单元第16课《大自然的语言》（人教版）.docVIP

16. 大自然的语言 课时安排：1课时 知识目标 1．进一步了解说明文的知识。 2．了解物候知识。 能力目标 1．学会默读，快速找到中心句并准确提炼信息，逐步提高阅读科普说明文的能力。 2．把握文章的说明顺序，理解文章的条理性。 3．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生 情感态度与价值观 培养热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。 重点 1．理清课 2．学习文章准确严谨、生动优美的语言。 突破方法：通过多媒体创设情境，引发学生探索大自然奥秘的兴趣。进而通过开展竞 而然地突破文章的重点。 难点 概括、分析决定物候现象来临的四个因素。 突破方法：通过组织“我是专家”这样一个语文活动，让学生深入文本，对文字作细致揣 教学方法 1．情境导入法：运用多媒体技术创设情境，引发学生探索大自然奥秘的兴趣。 2．语文活动式教学法：针对八年级学生自主探索能力的增强，大胆对教学难点进行突 3．作比较阅读法：通过比较辨析，使学生自然地体味说明文语言的生动性，并生成自己 教学过程 一、情景导入，启发兴趣 设计(一) 教师展示一组四季 研究，引发学生对物候现象的探究兴趣。