《力的等效和替代》教学设计.docVIP

《力的合成》教学设计 课题：力的合成 高一年级第三章第四节 设计者： 学校：祝塘中学 姓名：万小建 教学分析 教学目标 课标要求：理解力的等效与替代关系和平行四边形定则。 1、知识目标： （1）理解力的等效替代关系 （2）理解力的合成 （3）知道合力与分力的运算满足平行四边形定则 2、能力目标： （1）在探究过程中理解等效替代的科学研究思想 （2）培养实验设计与探究的能力 3、情感态度与价值观目标： （1）使学生领略科学研究的综合性，在科学探究中形成严谨务实的态度。 （2）在探究过程中培养学生的协作、交流能力。 重点难点 教学重点 使学生经历“合力与分力的关系”的探究过程，学习科学探究的方法。 教学难点 （1）等效替代的科学研究思想 （2）实验方案的设计 （3）概念较抽象 学情分析 在前面的学习中，学生已基本掌握了力的特征，但合力与分力的概念、等效与替代的思想都比较抽象，学生较难理解，应通过生活实例让学生获得感性认识。高中刚刚接触到矢量概念，在寻找合力与分力的关系时可能有困难，应适当降低探究的难度，重在探究过程的体验。 教学器材 方木板、白纸、弹簧秤（两个）、橡皮条、细绳套（两个）、刻度尺、三角板、图钉（五个） 设计思想 教学主线设计 复习提问，引入课题→通过生活实例，理解新概念→讨论与交流，强化知识→规律的猜想和实验设计→实验与探究