传记文学是文学和历史相结合的边缘学科,因此它既有历.ppt

传记文学是文学和历史相结合的边缘学科，因此它既有历史特征，要求“尊重历史”，又有文学的特征，人物形象、语言都要有强烈的艺术感染力。 传记文学的特点 （1）真实性。 （2）艺术性。 （3）相当完整性。 如何学习传记文学 分析、把握人物形象 传记文学以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。因此在教学过程中我们也必须从把握人物形象入手来分析、欣赏、评价作品 传记的教学目的要求 1、?学会深入阅读传记，不仅了解人物生平事迹，更要学会从字里行间去分析人物； 2、? 对人物进行辨正的认识、评价； 3、? 对传记文学有更进一步的认识； 4、? 学会用批判的眼光去观察，去思考。 《史记》选读之《项羽本纪》 作者选取哪些材料以表现、突出项羽少时胸怀大志？ 文段中选取了哪些材料表现了项王的叱咤风云？ 作者用什么艺术手法刻画了项王的英雄形象 根据文中的内容，你怎样理解“悲歌”？ 少时胸怀大志 少时学书、学剑、学兵法的态度 见到秦始皇时的言论 叱咤风云 （1）威震楼烦 射伤汉王 （2）勇收失地 （3）威退汉军 英雄形象  鲜明的对比 （对比衬托） 悲歌 淋漓尽致地展现了项王的个人英雄主义本色。（慷慨悲壮） 1）慷慨悲歌 壮烈快战 悲壮自刎 2）几次“天之亡我” 说说你心目中的项羽形象。 项羽是一位勇武过人、举世无双的大将 一个失败了但却让后人敬佩有加的悲剧英 一个顶天立地的男子汉 一个君子 一个至情至性的真人。 项羽，是司马迁笔下最典型的悲剧英雄代表，作为一个“失败的英雄”，他的故事无数次地被搬上舞台，后人既为他的英勇善战，霸王之气所折服，同时又为他的失败命运而扼腕叹息。 那么项羽在与刘邦的对峙中怎么会一步一步走向衰败，最后落得个“乌江自刎”的下场呢？在“垓下之围”时，项羽哀叹：“此天之亡我，非战之罪也。”项羽把自己的失败归咎于“天”，俗话说“当局者迷，旁观者清”，我们作为旁观者、后来者，似乎应该可以以一种更加客观，更加公正的态度来评价项羽。 探究1.项羽性格特点 1、复杂多变的人物性格 韩兆琦在《史记博议》说，“项羽是一个顶天立地的英雄，却同时也是一个鼠目寸光的庸人；有时有龙飞凤舞之雄姿，有时又愚蠢昏庸的像一头驴子；有时宽厚仁慈，有时又暴戾凶残的令人发指”。 总结：项羽的性格悲剧 第一个性格特点是勇而无谋 第二个性格特点是优柔寡断 第三个性格特点是孤性多疑 第四个性格特点是残暴成性 刘邦对项羽的评价 夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。 韩信对项羽的评价 “项王见人恭敬慈爱，言语呕呕(xū)，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓(wán)敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。”然而“所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。” 注：①呕呕：和悦的样子 ②印刓(wán)敝：把印信捏在手中，棱角都被摸圆了。 太史公曰： 吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂 其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蠭起，相与并争，不可胜数，然羽非有尺寸，乘埶起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！ 题乌江亭 （杜牧） 胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。 乌江亭 （王安石） 百战疲劳壮士衰,中原一败势难回。江东子弟今虽在,肯与君王卷土来。 咏项羽 （李清照） 生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。 《人民解放军占领南京》 —— 毛泽东 钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷. 宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑. 再给项羽一次机会 探究2.项羽的性格与其悲剧命运的关系 性格与命运的对话---性格决定命运 从项羽的品质看项羽失败的必然性 凡是能统一天下营造太平盛世的君王皆有以下三种非凡的品质，项羽却不具备。 其一，斩钉截铁，当断则断。 其二，仁慈之心，择时弃之。 其三，深思熟虑，智勇过人。项羽此人性情太质直，为人