2014秋三年级语文上册 我们去听秋的声音教学设计 长春版.docVIP

我们去听秋的声音 教学目标 知识与技能： 1.认识5个生字，会写9个字。掌握“雁”字的笔顺。积累“道别、离别、歌韵、歌吟、叮咛、掠过”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读这首诗。背诵这首诗。 过程与方法： 一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 情感态度与价值观： 培养对秋天的热爱之情。 教学重点、难点 重点：学习文中动词的准确运用；感受作者对秋的描写，感受秋天的美。 难点：注意“雁”的笔顺，体会诗歌的意义。 教学方法 学习方法 教学方法：讲授法、谈话法 学习方法：合作交流 教学准备及手段 多煤体课件 教 学 流 程 动态修改部分 第一课时 一、读题引入。 1．秋天是个色彩斑斓的世界，秋天是个味道丰富的世界，秋天还是一个美轮美奂的音乐厅。在你的印象中，秋天有哪些特有的声音？ 2．这一节课，我们就随着作者一起去听秋的声音，请大家齐读课题——《我们去听秋的声音》。 二、初读课文，感知诗歌内容。 1．教师范读诗歌，注意听清每一个字的字音。 2．学生自由练读，圈画出不认识的生字，教师巡视，引导学生借助文中拼音和工具书识字。 3．请四名学生分别读诗的各小节，纠正字的读音，注意象声词“刷刷”读时要轻。认读并学习“刷”。 板书：刷刷、蛐蛐 。 4．每一小节诗都描写了秋天里哪些事的声音？默读课文，拿出笔来在书上画一画。（第一小节：黄叶与大树道别；第二小节：蟋蟀与阳台离