2014年三年级语文上册 香港，璀璨的明珠教案 新人教版.docVIP

香港，璀璨的明珠 教学目标 一．知识与技能 能借助拼音读通课文。 二．过程与方法 理解课文内容，了解香港的历史与今天。 三．情感.态度.价值观 有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。 教学重点 理解课文内容，了解香港的历史与今天 教学难点 体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。 教学准备 课外资料 课时安排 1课时 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、谈话导入 1.板书课题。看了课题，你知道课文讲的是什么地方吗？（香港） 2.香港，她为什么被称为“东方之珠”呢？今天我们就去游览一下，具体感受这颗璀璨无比的“东方之珠”。 学生看课题回答问题 二、整体感知 1.指名读阅读提示，找出阅读要求：说说课文是从哪几方面介绍香港的。 2.学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想。 3.交流汇报。教师根据学生的发言，相机板书：万国市场　美食天堂　旅游胜地　灯的海洋 指名读 自由读课文，了解课文内容，疏通字词。 交流汇报 三、诵读体验 1.用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。 2.交流展示。学生读自己喜欢的语段，说说从课文中了解到了什么，提出不懂的问题。 3.师生共同释疑。 朗读课文 交流展示 布置作业 画出自己感受深的语句，抄下来。 教学设计 24香港，璀璨的明珠 万国市场