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利用HP39gs图形计算器进行探究性学习 ——函数图象的变换规律探究 海口实验中学 黄宏曼（刘宸逸指导） 摘要：函数图像变换是高中数学函数的重点，利用HP39gs图形计算器可以形象、直接、深刻的认识函数图像的变换过程 关键词：HP39gs图形计算器 图像变换 下面我们试着用HP39gs图形计算器探讨几类基本初等函数： （一）常函数 易得： （二）一次函数 打开图形计算器，APLET→Function 输入解析式，， ， 如图： 通过改变与的值即相当于改变一次函数中与的值。仿照前面的做法得出一次函数次迭代函数的性质 （1） （2）时，迭代指数越大，增大或减小的速度越快； 时，迭代指数越大，增大或减小的速度越慢 （3）的值域始终为 （三）二次函数 打开图形计算器，APLET→Functiong 输入解析式，， ，如图： 通过改变与的值即相当于改变一次函数中与的值。仿照前面的做法得出二次函数的迭代函数的性质 性质：二次函数的次迭代函数的对称轴不变。 从三个函数模型：f(x)=2x、f(x)=-x2+2x+ 3、f(x) = lg x利用图形计算器在同一直角坐标系中画出图象，再按函数解析式的要求画出同一函数变换后的函数图象，（以f(x)=-x2+2x+3为例）填入“图例”栏中。认真观察所得图象的相互位置关系，归纳总结出图象的变换规律并填入表中。 实验活动中，对函数图象的变化规律的观察、归纳有困难，还可以根据各自情况，再给出一些函数或再设定不同的a、h值后再画图研究，直至观察、归纳出结论为止。这样的作图量，在以往用“描点法”作图的传统教学中是难以做到的。 函数图象变换规律 变换后的函数 图象间的关系图例 变换规律 y= f (x+a) (a=-1,-2,1,2,…) y=f (x)+h (a=-1,-2,1, 2…) y=f (-x) y=-f (x) y=-f (-x) y=f (|x|) y=|f (x)| 此研究 “左加右减”、“上加下减”这样的图象变换规律，记忆，并强化应用。由于亲历知识发生的过程，就使得对结论的正确性产生，形成对知识认识的闭合回路，学习过程利用图形计算器，在短时间内做出大量的图象，获取丰富的信息，操作、试验、猜想、发现等过程都变得具体而清晰，通过自主的、积极主动的数学思维而成功地建构数学概念，有了这样的从感性到理性、从特殊到一般的认识过程。