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一年级美术上册 流动的线条教案 沪教版.doc
流动的线条
教学目标:
创意与表现 —— 用各种线条表现碰碰车跑的路线。
体验与发现 —— 引导学生观察、发现自然生活中各种流动的线条。
欣赏与评议 —— 有善于发现的眼睛,找出同学作品中丰富多样的线条。
作业要求(分层) :
能用各种流动的线条表现画面。
能用色彩表现碰碰车跑的路线。
画出的路线纵横交错的美感。
教学内容:
本课主要是进行线条练习,以游乐园中学生常见并有亲身体验的碰碰车为载体,绘画碰碰车行驶的路线。用肉眼看不到的路线,给学生绘画时以充分的想象空间,同时碰碰车游玩时惊险刺激的感受又会使学生处于一定的兴奋状态,在兴趣的引发下,利于作业表现。
自然生活中还有许多有形和无形的线条,通过发现和尝试,让学生知晓在平时的生活中要养成多观察、多技艺、多思考的好习惯,就能搜集到许多美的素材。
教学重点和难点:
教学重点—— 能发现、表现自然生活中各种流动的线条。
教学难点—— 线条的组织生动,既有变化又有序。
教学方式、方法和策略:
用多次的尝试练习,从学生的体验和感受出发,发现和绘画各种流动的线条,不具体要求绘画方法,保护学生形成有个性特点的表现风格。
辅助以启发法、谈话法、练习法,并用图片直观地展现知识要点,刺激学生的感官,培养学生的观察力和思维能力。
教学准备:
教师—— 各种事物的彩色图片、课件、优秀学生作品等。
学生—— 铅画纸、油画棒、水彩笔等绘画涂色工具。
教学过程设计与分析: (1课时)
尝试与体验:(约8分钟)
1) 尝试绘画:请学生尝试绘画各种已知的线条,并交流展示。 [在学生尝试练习中发现可利用的资源,调动学生已有的绘画知识经验,在展示交流中,发挥学生的学习主动性,请学生间进行互教互学。]
2) 图片欣赏:把自然生活中的事物图片展示出来,请学生找找还有什么式样的线条,并画一画。 [从学生熟悉的生活开始,直观地感受多样的线条,充实自己的已有积累。]
二、感受与创作:(约22分钟)
1) 交流感受:看游乐园中儿童玩碰碰车的场景录像或图片资料,交流自己在玩碰碰车时的感受。[惊险刺激的碰碰车游戏体验能调动学生的兴奋情绪,激发学习兴趣]
2) 尝试练习:教师提出请学生表现碰碰车路线的要求,请学生尝试绘画简单路线,并展示交流。[不提供固定的模式,请学生按照自己的想法进行表现,注重学生的绘画原创性。]
3) 师生讨论:对尝试练习的作业进行比较和简单地评讲,师生共同讨论表现要求:如何绘画出流动的行驶路线,如何使路线的表现生动、自然又有美感?
[师生的共同讨论,让学生意识到自己能发现问题、思考问题并解决问题,找到学习的方法。]
4) 教师小结: 教师可以边示范边小结,在线条的组织安排方面和色彩的选用及技巧方面给予指导。
5) 学生创作:教师巡视指导。
三、展示与欣赏:(约5分钟)
作业展示:可以以班级的形式集体展示,搭建一个大的碰碰车游乐场。通过比较、欣赏,可以发现许多有特点的作业。
教师简评:
3) 课后拓展:欣赏图片 [通过欣赏,让学生感受线条的表现力,同时了解到多样线条在生活中起到的各种装饰作用。]
四、板书设计:
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