基于应用型人才培养的工程力学课程创新教学.pdfVIP

第34卷第3期 湖 北 科 技 学 院 学 报 Vo1．34，No．3 2014年 3月 JournalofHubeiUniversityofScienceandT Mar．2014 文章编号：2095—4654(2014)03—0169-02 基于应用型人才培养的工程力学课程创新教学 宋使使 (晋中职业技术学院，山西 晋中 030600) 摘 要：工程力学课程是车辆工程、土木工程等专业学习必不可少的一门技术课程，具有深刻的理论研究性，也被 广泛用于实际工作中，工程力学本身属于一门实践应用型的工科学科，高等教育教学应该结合该学科的特点，不 仅要使学生掌握扎实的理论知识 ，进行深入的理论研究，更重要的是注重对学生的知识运用能力与实践能力的培 养，从培养综合应用型人才的目标出发，创建科学的教学课程体系，结合学科学习内容，对课程系统、教学内容以 及方法加以改革创新，达到对学生实践能力的培养。本文分析了工程力学课程体系特征，探究了工程力学课程创 新教学方法。 关键词：应用型人才；工程力学；创新教学 中图分类号：G712 文献标识码 ：A 一 、 工程力学课程体系特征探究 程 。 工程力学的课程体系根据专业类型划分大体可以归为 要想培养学生良好的学习兴趣，强化学生实践技能的 三大体系，如表 1： 掌握，可以把 CAE软件中的力学分析法合理地融入渗透到 表 1 工程力学的工程体系 各个工程力学课程中。例如：将计算机操作纳入结构力学 专业类 4 力学课程体系 教学中，利用计算机开展钢架构力学分析。 力学类专业 理沦力学 材料力学 弹性力学 cAE工程软件 工程热力学等 以往的工程力学教学将精力重点放在对学生的计算能 建筑l耐 }专业 理论力学 材料力学 结构力学 弹性力学 有限元法等 力的锻炼与塑造，从而忽视 了一些概念理论的讲解与实践 机械类专业 理论力学 材料力学 结构力学等 应用，然而，现实工作中很多专业的技术工作者都会面临一 专门的力学专业，需要对工程力学课程进行全面的学 些技术问题，这些问题的解决需要理论概念做支撑，所 以， 习与探究，然而，工程力学是一门实践性学科 ，其理论研究 在 日常工程力学教学中，在确保学生获得足够的计算能力 需要在现实的工程建设中进行，而且客观就业形势加大了 训练的同时，也要加强对理论概念性知识的讲解，在实践工 对应用型人才的需求。因此 ，单纯的力学专业无法适应形 作与实际操作中深化对理论知识的理解，例如 ：将实践模拟 势发展，需要同机械类、车辆工程类以及建筑类专业相结 演示配置在课堂中，带领学生深入现实的企业生产 ，将学生 合，也就是说力学专业学生要想满足找工作的需要，不仅要 带入建筑工地，通过观察建筑建设结构与工业生产等，来使 学会CAE技术 ，还要学习其他相关的实践性专业的知识， 学生获得最直接、最真实的实践体验，以此来加深学生对一 例如：掌握机械设计中卡提尔或 cad计算机绘制技术等等。 些概念理论的掌握，这就是寓理论教学于实践应用的科学 机械类专业根据这一专业自身特点以及当前的就业形 教学方法，能够带来两方面的良好的教学效果。 势来分析，不仅要学习工程力学的系列课程，同时还要增加 三、改革教学手段，创新教学方法 相关的力学课程，例如 ：CAE工程软件、弹性力学等等，也就 (一)少讲、精讲创造良好效果 是说要确保这一专业的学生不但能学会利用 自身的CAD