《汽车发动机构造与维修》课程整体教学设计(更新).docxVIP

《汽车发动机构造与维修》课程整体教学设计（2013～ 2014学年第二学期）课程名称：汽车发动机构造与维修 所属系部：车辆运用工程系制定人： 张莉 合作人： 李维娟 杨波 王梦 李晓杰鲁言超王昌福 张劲松 制定时间：2014年9月 烟台汽车工程职业学院课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称：汽车发动机构造与维修课程代码：B0300206学分：6学时：96授课时间：第三学期授课对象：汽车检测与维修技术专业（五年）课程类型：汽车检测与维修技术专业核心课程先修课程:汽车整体结构认知 汽车机械基础 汽车识图后续课程:发动机电控系统检修 汽车故障诊断与综合检测二、课程目标设计总体目标：本课程的总体目标是：通过各教学项目的实施，使学生获得认知汽车发动机的基本结构和分析各机构工作原理方面的技能，会使用工具、仪器和设备等对发动机的零部件进行拆装和检修，培养学生在“汽车发动机维修”领域内的核心职业能力，并通过情境和岗位的模拟，使学生具有良好的职业意识和职业素养。能力目标：1、能够查阅维修手册或相关资料，收集拆装和检修发动机所必需的专业技术信息，例如作业规范、环保要求等；2、能够描述和分析发动机各部件的工作过程和工作原理；3、能够根据故障现象分析产生的原因，制定正确的诊断方案；4、能够根据诊断方案，正确运用工具和设备对发动机机械系统实施拆装和检修；5、能够正确记录、分析检测结果并判断故障具体部件，制定维修作业计划并填写工作任务单或表格；6、能够按照规范和技术规定进行操作，保证检修质量；7、能够根据环境保护要求处理使用过的辅料、废气、废液以及已损坏零部件。知识目标：1、熟悉汽车发动机的基本结构和工作原理；2、熟悉发动机的检测和修理的基本理论；3、掌握发动机常用的拆装、检测工具及设备的用途和使用方法；4、掌握发动机机械系统有关维修标准；5、掌握发动机机械系统的试验内容与试验方法；6、掌握发动机机械系统常见故障的诊断技术与检修方法。素质目标：1、能在完成汽车发动机检修工作中培养良好的操作习惯、安全生产和环保意识；2、具有良好的团队协作精神和组织协调能力，能与他人合作完成汽车发动机检修工作任务；3、具有独立学习、获取新知识、分析和处理信息的能力，能按时高效完成汽车发动机检修工作任务；4、具有不断积累维修经验，从个案中寻找共性的能力，能独立分析和解决汽车发动机检修工作中遇到的技术问题；5、具有较强的口头与书面表达能力，能与他人进行汽车发动机检修技术交流； 6、具有良好的心理素质和克服困难的能力，能处理汽车发动机检修工作中遇到的一般危机。三、课程内容设计：序号模块名称教学名称学时1发动机功率不足的故障检修发动机信息采集42、气缸压力测量23、机体组检修64、活塞连杆组检修62发动机异响的故障检修1、曲轴的检修62、气门组的检修63、气门传动组的检修63发动机机油压力异常的故障检修1、润滑油的选择与更换42、机油滤清器的清洗与更换23、机油泵的检修44发动机温度异常的故障检修1、冷却液的检查与更换22、散热器的清洗与修补63、水泵、风扇和节温器的检修65汽油机运转不稳故障检修1、汽油机空气供给系统检修62、汽油机燃油供给系统检修66传统柴油机启动困难故障检修1、喷油器的检查与调试62、喷油泵和输油泵的检查与调试67发动机总成的拆装与检测1、发动机总成的拆装62、发动机总成的检测6合 计96四、能力训练项目设计编号能力训练项目名称子项目编号、名称能力目标知识目标训练方式、手段及步骤可展示的结果1发动机功率不足的故障检修1-1发动机信息采集1、能够描述发动机的类型2、能够描述发动机的总体结构3、能够描述发动机的工作原理4、能够解释发动机相关的专业术语掌握发动机的基本术语、类型、总体结构及工作原理学生自主训练为主，教师运用多媒体等教育技术，采用实物演示、实车演练等教学手段，基于“资讯-决策-实施-评价-总结”的工作过程组织教学学生能够描述发动机的基本术语、类型、总体结构及工作原理1-2气缸压力测量1、能够测量发动机气缸压力并分析变化原因2、能够正确使用测量仪表1、掌握测量气缸压力和真空度的条件和技术要求2、掌握气缸压缩压力变化的原因学生自主训练为主，教师运用多媒体等教育技术，采用实物演示、实车演练等教学手段，基于“资讯-决策-实施-评价-总结”的工作过程组织教学学生能够独立进行气缸压力的测量，并能够分析测量结果1-3机体组检修1-3-1机体组的拆装1、能够正确拆装气缸盖和油底壳2、能够正确使用各种常用拆装工具1、掌握机体组的组成和作用2、掌握气缸盖、气缸体的结构、类型3、掌握油底壳的结构特点学生自主训练为主，教师运用多媒体等教育技术，采用实物演示、实车演练等教学手段，基于“资讯-决策-实施-评价-总结”的工作过程组织教学学生能够