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教育平台在开放教育中的综合利用 陈更海 韩玲展 彭红萍 作者简介： 陈更海，男，1955年出生，籍贯深圳市。毕业于海南师范学院，现任惠州市广播电视大学副校长，高级讲师。近年在《中国教育报》、《中国远程教育》、《学科教育》、《广东广播电视大学学报》等刊物发表学术论文多篇，还获得过中央广播电视大学教学管理论文评选三等奖，广东广播电视大学第四届教学成果三等奖。 韩玲展，男，1962年出生，籍贯广东平远县。毕业于华南理工大学，现任惠州市广播电视大学教务科科长，副教授。近年在《华南理工大学学报》、《广东技术师范学院学报》、《广东广播电视大学学报》等刊物发表学术论文多篇，荣获过广东广播电视大学第四届教学成果三等奖。 彭红萍，女，1968年生，籍贯江西宜春市。毕业于江西师范大学，现任惠州市广播电视大学教务科副科长，讲师。近年在《江西社会科学》、《广东广播电视大学学报》、《湖南广播电视大学学报》等刊物发表学术论文多篇，荣获过广东广播电视大学第四届教学成果三等奖。 内容提要：本研究是探讨市级电大充分利用现代信息技术与条件，整合现有的各种教育资源，构建教育平台，并综合利用于“人才培养模式改革和开放教育试点”项目。 关键词：教育平台 开放教育 远程教育 教学模式改革 教学管理 学习支持服务 为了配合“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目的开展，我校承担的研究课题“教育平台在开放教育中综合利用”，于2000年10月经广东电大正式批准，（任务书编号：SDKT05），成为省校立项的研究课题之一。课题立项以后，得到学校领导大力支持，课题组全体成员按照项目研究计划的安排，分工合作，共同努力，确保了项目研究进展顺利，取得预期的成果。现将近四年的研究工作及成果，总结报告如下。 第一部分：课题研究的背景、主要内容及意义 一、课题研究的背景 为了实现科教兴国的战略，由教育部制定、经国务院批准的《面向21世纪教育振兴行动计划》明确提出在我国实现高等教育大众化的发展目标，同时还提出“实施现代远程教育工程”，形成开放式教育网络，构建终身学习体系。1999年经教育部批准，开展了“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目。 试点项目的实施和远程开放教育的开展，其核心问题是人才培养模式的改革，包括了教育手段和管理手段的改变，教学模式和管理模式的改变，我国的电大教育从第二代远程教育向第三代现代远程教育转变。这是我们课题研究开展的大背景。 作为主要服务于惠州社会经济发展的惠州电大，也处在重要的发展时期。进入新世纪以后，地处珠江三角洲东部的惠州市正面临新的发展机遇，总投资43亿美元、年产80万吨乙烯中海壳牌石化落户惠州，这个目前全国最大的中外合资项目已经开始建设，计划在2005年投产，为惠州带来巨大的投资辐射效应，惠州经济正处在一个新的高速发展期。 从我们对生源情况的调查分析可以看到，报读我校的学生，以在职人员占绝大多数。以03秋注册的四个专业（专科行政管理、会计学，本科法学、会计学）的生源分析为例：行管专科和会计学专科两个专业学生都是以企业从业者占多数（分别为5865%和812%），而在报读法学本科的学生中，律师事务所从业者占1451%，行政司法机构从业者占4516%，两者合计5967%。另外，从学生毕业学校的构成的统计结果看，报读专科两个专业的学生中毕业于中职类学校（含中专、中技、职高）为6667%，普通高中2677%，重点高中（县以上）仅占480%；在专升本的两专业中，成人专科高校毕业的占6429%，自考专科学历占1875%。生源情况的分析反映了在职人员对提高自身学历的要求，也可以说电大教育是在职人员提升学历层次重要途径之一。① 在新的历史条件下，惠州电大如何更好地服务于当地经济建设，如何能为提高本地劳动者素质、为惠州经济和社会发展培养出一大批较高质量的应用型人才，是我们必须面对的问题。试点项目的启动，为我们研究和探讨这些问题提供了一个实践的机会，本课题的研究就是在这样的背景下提出来的，我们希望将当代新教育理念与现代教育技术结合，研究在中等城市环境中的市级电大，充分利用现代信息技术与条件，整合现有的各种教育资源，构建教育平台，并综合利用教育平台开展人才培养模式改革和开放教育试点项目。 二、本课题的主要研究内容与预期成果 课题主要研究内容： ⑴从理论上弄清楚教育平台的构成、主要功能、运行机制和管理模式，在此基础上完成我校教育平台的规划和建设方案。 ⑵运用教育平台整合各种教育资源，实现学习资源本地化和互联互通，为学生提供方便快捷、灵活多样、高效率、低成本的获取学习资源的方式。 ⑶教育平台在学习支持服务和教学管理中的运用。 ⑷利用教育平台开展教学模式改革的试验。 课题研究主要预期成果： ⑴惠州电大教育平台整体规划建设方案。 ⑵完成惠州电大教育平台各个