2013年浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学八年级语文上册课件：5.21《桃花源记2》（人教版）.pptVIP

桃花源记 陶渊明 从课文题目中，你能联想到一个什么成语？ 世外桃源 世外桃源是什么意思？ 作者简介 陶渊明（365—427），名潜，别号五柳先生。少时有“大济苍生”的壮志，但社会动乱不安，有志难酬。不满官场的丑恶，于41岁坚决弃官回乡，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。 东晋大文学家，田园诗的创始人。诗文多描写农村生活情趣，表现优美的田园风光，抒发他热爱田园生活，乐于和农民来往而不愿与统治者同流合污的高尚感情。 《桃花源记》记叙了武陵人偶入桃花源的见闻，富于小说色彩。作品在一定程度上反映了广大农民追求美好生活的愿望。寄托了他的社会理想。 课文以什么为线索？哪些地方写得详？哪些地方写得略？ 以渔人的行踪为线索： 发现桃林——进入桃源——出而复寻。 详写桃源美景和村民生活情状 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 幽美 黄发垂髫并怡然自乐。 便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。 祥和 与世隔绝, 与世无争 好客 对外界生活不满 淳朴 自云先世避秦时乱，…… 乃不知有汉，无论魏晋。 余人各复延至其家，皆出酒食。 语云：“不足为外人道也。” 好客 好客、好奇 作者给我们描绘了桃花源幽美的环境和村民淳朴的生活，这其中寄寓了作者什么思想感情？ 寄寓了作者对没有剥削，人人劳动，民风淳朴，自由平等的理想社会的向往。 缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林…… ……寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥……闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，作者是暗示了：桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求得一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。 我们应当怎样认识作者的社会理想？ 这种社会理想在一定程度上反映了当时农民的意志和愿望，在当时的历史条件下具有一定的进步意义，但是这样的社会在当时不可能有，完全是“乌托邦”式的空想，表现了作者消极避世的思想。