浅谈网络信息素质教育.pdfVIP

维普资讯 蔓量 ’ 文化教育 - 一-：一_2oo7年第 11强兰j 浅谈网络信息素质教育 周文军 (临沂师范学院．山东 临沂 276005) 摘 要：重点讨论了新形势下的大学生网络素质教育。在信息社会里，网络 已经 占据 了大学生生活的较大部分，成为生活学习的重要工具，但 是，网络的负面影响也是有的，所以必须更新观念，加强连设和管理，指导学生开展健康的网上活动，积极探索并引导大学生正确利用互联网，培养 和提高大学生的网络素质、 关键词：大学生；网络；信息；素质教育 1网络对人文文化的冲击 开展大学生删『络素质教育。 网络社会中．信息的传播打破了原有围家、地域之间}十会制度与意识 3．1普及网络知识，提高』硎络使用水平 形态的约束，使人们在刚上交换信息的过程中，不同国家之问的文化传统、 普及刚络知识，是现在大学生呼声最好强烈的要求之一。他们提出影 思想观念、宗教f印和生活_方式‘等方面的冲突达到前所未有的程度。大量 响自己上刚的积极与效率的主要障碍．是对刚络缺乏详细的了解 ，而 目前 资本主义国家的价值脱念、意识形态和生活方式等内容乘虚而人。以网络 网络知识讲座，因缺乏系统性而达 到应有的效果。因此他们希望学校能 为媒介的思想和文化具有强大的渗透力，会对大学生的道德标准、价值观 将选修课，或将I硎络应用渗透到有关课程中来提高学生使用网络的水平。 念和政治f 印的产生了重大影响。而大学阶段 除是大学生世界观和人生 32促进刚络在教育中的』用，引导学生的刚络素质 观确立的关键时期，这种影响对他们的负面影响就更为明显，它容易破坏 目前校园计算机网络的应用范围还偏窄，在以教学科研为主的大学中 学生已经积淀到心胖层次的思想、价值和文化。互联IIJj萑』的价值观念是 并未充分发挥出它在教学学术J血有的作用 要培养大学生网络素质，首先， 个人自南主义和全球化观念。个人 自南主义的蔓延和国民意识的淡7l尊，将 要将刚络应1E}j到教学中去在加快教学软件开发的同时，应加强其在教学中 使同家对广大青少年特别是作为国家未来栋梁的大学生苫心培养起来的 的应用，尝试用网络教学代替部分课程，改善 目前的教学方式。其次，调动 集体主义观念和爱 主义精神受到极大冲击，给国家的政局稳定和民族凝 教师利用网络进行教学的积极性．在教师中间普及网络教学的基本知识， 聚力带来某些消极影响 使他们能在网上提供现实的有用信息，例如将教学讲义在网络上发布。再 在刚络社会，世界范围内的文化冲突必然发生。网络成为新型的征服 次，应利用网络加强学生与教师的联系与交流， 工具，使技术先进的民族向经济技术落后的民族植入 自己的文化价值观念 4营造良好的网络文化氛围 和意识形态。因此这必然带来中国传统伦理文化与西方中心主义文化观念 提高大学生利用互联例进行学习和获取信息及知识的能力，同时要注 的冲突、对抗。站在技术的角度，刚络本质 匕 没有任何中心与权威的 重大学生在互联网上实际动手操作能力的培养和经验的积累，从而使他们 系统，各民族的传统文化和伦 素质规范都可以平等地在删络上交流。然 成为既懂得互联刚的基本理论知c只．又能熟练掌握互联刚的运作技能和方 而西方发达国家}}{于其在经济和技术上的优势，可以在刚络上大力推行和 法，既具有现代网络教育创新观念，又