生物技术专业学生科研能力的培养方式初探.pdfVIP

! ! ： Science and Technology Innovation Herald 学 术 论 坛 生物技术专业学生科研能力的培养方式初探①② 侯典云 胥华伟 施江 张改娜 王征宏 史国安 孔祥生 (河南科技大学农学院 河南洛阳 471003) 摘 要：结合国家中长期生物技术人才发展规划，对如何培养生物技术专业学生的科研能力进行初步研究。 关键词：生物技术 科研能力 培养方式 中图分类号：G644 文献标识码：A 文章编号：1674—098x(20l4)06(b)--0209-01 国家中长期生物技术人才发展规划 (2010- 2 优化培养方案，增加综合性、设计性 间节点。为了确保毕业论文的质量，指导教 2020年)指出~2020年，我国生物技术人才队 实验的}匕例 师和 论文题 目的确定一般安排在 第6学 期 伍建设的目标是 ：建设生物技术人才金字塔， 新形势下，以培养学生动手能力、创新 的期末 ，采用的是双 向选择的原则，即首先 支撑生物技术强国、生物产业大国战略目标的 能力、思维能力为 目标 的均衡发展教育理 要求具备指导教师资格的教师你定毕业论 全面实现，努力造就一支规模宏大、水平一流、 念是深 化教学 改革 的重点和 发展趋势。生 文题 目，然后让学生根据 自己的兴趣爱好进 结构合理、布局科学的生物技术人才队伍。由 物技术专业作为一 门实验性学科，培养的 行选择 ，同时还需要和指导教师进行沟通 此可见，生物技术产业作为一个正在崛起的主 学生更应具有较强的实验动手能力和一定 并最终确定指导教师和毕业论文题 目。题 导性产业，将成为我国实现跨越式发展中最有 的科研能力。根据此培养 目标，经过大量的 目确定后教师就开始指导学生查阅文献资 前途、最有希望的领域。 调研和研讨，我们依据培养学生实验技能 料 ，撰写开题报 告。从第7学期末开始即进 培养大学生 的科研能力是高等学校的 为主，验证理论为辅的原则，对实践性教学 行预实验和毕业论文开题的准备工作，第8 基本任务和职能，是落实我国高等教育 “培 模块做了较大改个，打破 了传统的实验教学 学期正式进入实验环节，实验结束后，指导 养具有创新精神和实践能力的高级 争门人 模式，把学科平台课程 中的基础课和专业 教师要求学生独立完成毕业论文的撰写， 才”的重要举措。提高科研能力有助于大学 课的实验重新整理组合，删减了形同或相近 经教师修改后邀请本专业的专家对毕业论 生知识学习深化 、个性全面发 展、校园文化 的实验项 目，大 幅度增加了综合性 、设计性 文进行评阅，并提出具体的修改意见，学生 建设和 创新思维形成 。 实验的比例，并把实验课程分为三个模块 ， 按照专家的意见修改后方可加毕业论文的 生物技术专业是以理为主、以工为辅、 即基础性实验、综合性实验和设计性实验。 答辩。答辩是毕业论文的最后一个本环节， 理工复合型办学，培养应用研究型人才专 基础行实验主要包括本专业的基本操作技 也是全面检阅学生科研能力和科研水平的 业 ，非常强调理论与实践相结合的教学。本 能和简单的验证性实验 ，要求学生通过该 环节，答辩时，评委老师需要从论文选题质 专业按照 “加强基础、拓宽专业、强化能力、 模块 的学习掌握本专业的基本实验操作技 量、能力水平 以及论 文质量和 工作量几个 提高素质”的人才培养指导思想，要求本专 术 ，熟练使用本专业实验常用的实验仪器、 方面对论文进行综合评价，尤其侧重于论 业毕业生具有较 强的科研能力。因此，加强 设 备，为后续 综 合性 、设计性 实验 的开展 文的意义 、论文设计的严谨性 、实验手段的 生物技术专业学生科研能力的培养显得尤 奠定基础 。综 合性实验 主要是在基础性 实 先进性等方面进行考察 。通过毕业论文环 为重要，对学生的事业发展和我 国生物技 验 的基础上开设