高一数学课外辅导函数与方程的思想方法.docVIP

高一数学课外辅导 函数与方程的思想方法 Ⅰ．运用函数与方程、表达式相互转化的观点解决函数、方程、表达式问题。 例1 已知，（a、b、c∈R），则有（ ） (A) (B) (C) (D) 解析 法一：依题设有 a·5－b·＋c＝0 ∴是实系数一元二次方程的一个实根； ∴△＝≥0 ∴ 故选(B) 练习1 已知关于的方程 －（2 m－8）x +－16 = 0的两个实根 、 满足 ＜＜，则实数m的取值范围_______________。 答案：； 例2 已知，t∈[，8]，对于f(t)值域内的所有实数m，不等式恒成立，求x的取值范围。 解析∵t∈[，8]，∴f(t)∈[，3] 原题转化为：0恒成立，为m的一次函数（这里思维的转化很重要） 当x＝2时，不等式不成立。 ∴x≠2。令g(m)＝，m∈[，3] 问题转化为g(m)在m∈[，3]上恒对于0，则：； 解得：x2或x－1 练习2．已知关于的方程－2= 0有实数解，求实数的取值范围。 （答案：0≤≤4－） 高一数学课外辅导 数形结合思想在解题中的应用 例1. 分析： ， 例2. A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 1个或2个或3个 分析： 出两个函数图象，易知两图象只有两个交点，故方程有2个实根，选（B）。 例3. 【模拟试题】 一、选择题： 1. 方程的实根的个数为（ ） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 2. 设命题甲：，命题乙：，则甲是乙成立的（ ） A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充要条件 D. 不充分也不必要条件 3. 若时，不等式恒成立，则a的取值范围为（ ） A. （0，1） B. （1，2） C. （1，2] D. [1，2] 二、填空题： 4. 若对任意实数t，都有，则、由小到大依次为___________。 5. 若关于x的方程有四个不相等的实根，则实数m的取值范围为___________。 6. 函数的最小值为___________。 7. 若直线与曲线有两个不同的交点，则实数m的取值范围是___________。 【试题答案】 一、选择题 1. C 2. A 3. C 二、填空题： 4. 5. 6. 最小值为 提示：对，它表示点（x，1）到（1，0）的距离，表示点（x，1）到点（3，3）的距离，于是表示动点（x，1）到两个定点（1，0）、（3，3）的距离之和，结合图形，易得。 7. 提示：y=x－m表示倾角为45°，纵截距为－m的直线方程，而则表示以（0，0）为圆心，以1为半径的圆在x轴上方的部分（包括圆与x轴的交点），如下图所示，显然，欲使直线与半圆有两个不同交点，只需直线的纵截距，即。 2