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初二语文第四单元教案 程涛 2006.9 题目 天上的街市 课型 新授课 教学目标 知识点:培养联想和想象能力 能力点:尝试运用联想和想象的写作方法 教育点: 重点难点 重点:培养联想和想象的能力 难点:对联想和想象的区别 教具 幻灯及多媒体 教法 朗读法 关键 对联想和想象的区别 手段 教学过程: 组织教学 课前提问: 1.《皇帝的新装》一文中“新装”并没有，但皇帝和大臣为什么认为它好呢？ 2.检查预习情况。 三.进行新课: 1.导语:“五四”高潮过后，在日本留学的的郭沫若曾几度彷徨，无定的在黄海边上踱来踱去，独自仰望天空，从那闪闪的幽光中寻觅，追逐使他醉心的理想，《天上的街市》正是展示他心中天国乐土的一幅蓝图！ 2.作者简介 3.交代时代背景 4.朗读课文 5.各种形式图 6.理解领悟全诗 1 .作者怎样展开想象和联想的? 2 .全诗共分四节,每节写的是什么? 3 .诗中牛郎织女和传说中牛郎织女的命运有什么不同?作者为什么这样写? 四.巩固复习: 试展开联想和想象,把其中的一节改写成散文. 五.作业:背诵全诗 自由发言 引发兴趣 了解背景 朗读课文 讨论分析 改写 板书设计 天上的街市 郭沫若 街灯-------明星 人间天上:联想 街市-------天街 想象:珍奇 物 天河-------牛郎织女 想象:人 流星-------灯笼 由物及人 自由幸福 教学回顾 作业批改小结 领导审阅意见 签字 年 月 日 题目 静 夜 课型 新授课 教学目标 知识点:培养联想和想象能力 能力点:在写作中学习作者奇妙的想象和丰富的联想 教育点:珍惜热爱美好的生活 重点难点 重点:讲清作者描绘出的奇异的世外仙境 难点:对后两句的理解 教具 多媒体 教法 朗读法 关键 对后两句的理解 手段 教学过程: 一.组织教学 二.课前提问:默写《天上的街市》 三.进行新课: 1.导语: 略 2.朗读全文 勾画生字、词，整体感知全诗 生字：鲛 jiao 生词： 笼罩 long zhao 3.有表情朗读课文,进一步领悟诗意 全诗联想丰富,想象奇特,把我们带入了一个梦幻的世界,淡淡目光,点点疏星,海雾模糊,对月流珠,大自然披着色彩素淡的外衣,似在寂静沉思,多么令人陶醉的清幽秀美的情景啊! 4.细读课文: 1 .看看诗人具体写什么? 2 .哪些的写实?哪些是想象? 四.巩固复习:这首诗的艺术特色是什么? 五.作业:背诵 默写 朗读全诗 讨论分析 讨论归纳 板书设计 静 夜 写实:月光、村外、松林 白云、疏星、海雾 想象：鲛人流珠 清幽秀美 教学回顾 作业批改小结 领导审阅意见 签字 年 月 日 题目 乡 愁 课型 新授课 教学目标 知识点:巧妙的比喻，形象的写法 能力点:学习形象表现抽象的写法 教育点:学习作者思乡爱国的思想 重点难点 重点: 巧妙的比喻，形象的写法 难点: 学习形象表现抽象的写法 教具 多媒体 教法 朗读法 关键 学习形象表现抽象的写法 手段 教学过程: 一.组织教学 二.课前提问:背诵《我为少男少女们歌唱》 三.进行新课: 1.导语: 略 2.朗读全诗 3.自由读全诗，从整体感悟 4.分析： 1 .全诗四节，具体说明了什么？ 2 .这首诗用了哪些形象表现乡愁？ 诗中用了哪些巧妙的比喻？ 有什么表达效果？ 3）.余光中的《乡愁》其结构美和音乐美表现在哪里? 四.余光中的这首《乡愁》发表后，受到普遍好评，流传甚广，为什么？ 五.作业:书后习题 背诵纠错 引入正题了解余光中的诗风 自由朗读 思考讨论 讨论研究 板书设计 时空的变化 小时候------邮票 长大后------船票 后来啊------坟墓 而现在------海峡 比喻→乡愁 时间顺序 具体形象 ↓ 抽象思维 教学回顾 作业批改小结