初探幼儿园校园广播运行模式及其作用.docVIP

幼儿园校园广播的作用之我见 朱忠莲 崇义县城关幼儿园 341300 【内容提要】 为了丰富小朋友在幼儿园的生活,?给小朋友搭建一个提高自我、展示自我的平台，创建特色校园文化，打造美丽和谐的校园氛围，我园于本学期始创建了“新芽广播站”。广播站是以孩子为中心，以提高孩子的自我展示能力为主的活动平台。根据孩子的年龄特点及我园现况，创设了：音乐之声、故事乐园、开心一刻、娃娃风采、悄悄话、奇妙世界、知识百宝箱等栏目。自开播以来，不仅优化了幼儿园的校园文化氛围，而且促进了幼儿自身的发展、家园共育的协调一致、教师的专业成长，也为幼儿园各项活动的开展和幼儿园的管理及宣传起到了积极有效地辅助作用。 【关键词】 校园广播；幼儿园；作用； 为了丰富小朋友在幼儿园的生活,?给小朋友搭建一个提高自我、展示自我的平台，创建特色校园文化，打造美丽和谐的校园氛围，我园于本学期始创建了“新芽广播站”。 校园广播，可以说是较好的教育媒体之一。新芽广播站是以孩子为中心，说孩子的话，讲孩子的事，提高孩子的自我展示能力为主，由老师、家长、小朋友共同编辑、广播节目的活动平台；是开启孩子心灵的一扇窗户；是孩子们展示的一个舞台。 为了更好的运行广播站，使节目丰富化，根据孩子的年龄特点音乐之声故事乐园开心一刻 8：00—8：25 （幼儿来园、晨间锻炼） 音乐之声音乐之声音乐之声音乐之声音乐之声 11：50—12：10 （午睡前） 故事乐园故事乐园故事乐园 3：00—3：20 （午睡起床后） 奇妙世界 开心一刻、开心一刻、 5：15—5：25 （离园） 悄悄话 知识百宝箱 悄悄话 知识百宝箱 悄悄话 广播站自开播以来，随着广播资源和器材设备的不断完善，不仅优化了幼儿园的校园文化氛围，而且对幼儿园各项工作都起到了积极有效地辅助作用，具体如下： ?? 一、促进了幼儿自身的发展 1、发展了语言能力倾听能力随着广播节目内容的不断丰富，听广播成生活中不可缺少的一部分。故事乐园中我们不仅选择经典的童话故事，更让参与到我们的广播中，将最爱听、最喜欢的故事进行分享选材来源于，讲述者又是，所以参与的积极性高表达能力广播室创设了一个崭新的语言学习环境温馨的广播室，想唱就唱，想说就说，用自己的美妙语言尽情地交流，无拘无束地表现自己丰富了语言表达的内容。阅读能力?因为，们更喜欢到书籍中去汲取奇妙有趣的知识他们可以坐在广播室中，手捧《十万个为什么》轻轻松松地为小听众们介绍其中的奇闻趣事；也可以手捧一本经典的童话故事书，用甜美的声音为小听众们朗读《卖火柴的小女孩》们的阅读能力。增强广播不仅为提供了交流的机会，更为提供一个自我展示和勇敢表达的机会。音乐之声栏目中除了让欣赏经典的动画歌曲、名曲等，还请演唱喜欢的歌曲，刚开始的时候，表现为抱着话筒不敢、声音小、不自然，在老师的鼓励下，们自信、勇敢地面对话筒，。通过这种方式，大大调动了的积极性，后，会感觉凯旋归来的英雄，受到大家的热烈欢迎，那种成就感、那份自信，让其他渴望、企盼。就一味新鲜的调味剂，在吸引着、鼓舞着，极大地满足了的表现欲望，增强了的自信心。开心一刻栏目中，我们让倾听一些笑话谜语脑筋急转弯智力问答，快乐的同时收获知识。优美动听的音乐不仅能使心旷神怡，获得美的享受，而且能陶冶性情，增长智慧，发展想象力，激发们追求美好事物的愿望，促进身心健康。因为的年龄特点，许多小的节目离不开爸爸妈妈的出谋划策或是精心辅导。为了能帮助孩子在表演中获得成功，也忙碌着和孩子们一起充电翻阅各种故事书籍，倾听各种故事磁带和孩子一起演练和创编表演节目时的表情动作促进了教师的成长和发展。栏目组的教师们在开展校园小广播这条道路上不断的探索研究、积累经验。因为广播，教师们更强的语言组织能力，需要学习在节目中如何和更好地互动？掌握如何更好激发们表演欲望的技巧？这一些，光凭教师在平时教学活动中的组织能力是远远不够的，需要教师们不断地充实自己的学问，翻阅各种书籍，收听广播，丰富教学内容以外的知识。使教师在求知的道路上和们共同成长，进一步完善了自身的素质。发布作息信号 如上下课声 播送教学语音文件课前问候 祝福 语音文件放学嘱咐语音文件常规性的广播节目可实现无人值守播出发布灾害性事故警报指挥现场救护和疏散广播新闻向师生发布通知播送校长讲话大会 包括校运会 扩声大教室扩声寻呼相信在我们的努力下，我们的广播将更加完善， 6 星 期 内 容 时 间