高三语文备考计划.docVIP

高三语文备考计划 　　一、指导思想 　　1．《普通高级中学语文新课程标准》 　　2.《普通高等学校招生全国统一考试语文科考试大纲的说明（湖北）》 　　3．省市教研室2011届高三工作指导及学校2012届高三工作计划 　　二、备考策略： 　　1．科学全面（科学制定备考计划，科学使用训练材料，全面落实考纲要求） 　　2．扎实有序（扎实利用好包括早读在内的每一段“语文时间”，认真落实好每一个知识点的学习和巩固训练，逐步提高学生的语文学习能力） 　　3．齐心协力（备课组老师群策群力，分工合作，资源共享，聚集体智慧，创优秀成绩） 　　4．高质高效（把握好考纲要求，提高备考的针对和有效性；调动学生学习语文的积极性，充分发挥学生的主观能动性；及时掌握“学情”与“考情”避免无效性付出，提高备考的有效性） 　　5.适度加快，反复强化（视学生掌握情况适当放快速度，不拖拉，不浪费时间；适时回头巩固） 　　第一轮复习：8月—第二学期初。重点是全面落实考点要求，夯实基础，构建知识网络。 　　1．完成的内容及顺序： 　　（1）古诗文默写。（学习《中国现代诗歌散文欣赏》时穿插进行）（7月份完成） 　　（2）语言基础知识。（8月、9月份与课内文言文复习同时进行） 　　（3）论述类文本阅读（10月） 　　（4）古代诗文阅读。（11月－12月） 　　（5）语言文字运用（1月） 　　（6）文学类文本阅读（2月、3月） 　　（7）实用类文本阅读（3月） 　　（8）作文。（两周一次） 　　2．使用资料： 　　①新课标导学教程②单元卷③教师自编资料 　　3．达成目标的具体操作： 　　（1）语言基础知识 　　复习方式：采用以练带讲的方式，在9月份与文言文复习同时进行，每周用两节课复习，在学生阅读高考考点专题突破用书相关考点解说的基础上进行点拨，指导学生完成相关划完成15分钟专项练习（《新课标导学教程》）。 　　（2）课内文言文复习。 　　重点：高中语文教材必修1-5课文及《中国古代诗歌散文欣赏》（重点是古文） 　　复习方式：指导学生按一定顺序分别复习课文，朗读课文（主要利用早读、课前），理解文意，重点整理文言实词（多义、通假、古今异义、活用等）、文言虚词用法、特殊句式（判断句、省略句、倒装句、被动句等）、重点语句翻译、课文内容素材积累整理等。 　　（3）高考文言文专题复习。 　　复习方式：文言文复习尽量结合前阶段课内文言文复习的内容，以帮助学生掌握；充分利用高考考点专题突破用书相关考点解说（本部分针对考点，对考生进行应试策略及技巧上的指导，指导学生应试策略及答题技巧，引导考生形成解题、答题的科学思维），结合经典高考试题进行；完成与各考点对应的高考经典试题。复习中重在掌握高考要求，掌握相关文言知识，提高应考水平。 　　（4）诗歌鉴赏和语言表达。 　　复习方式：由于高二时结合《中国古代诗歌散文欣赏》初步进行了诗歌鉴赏考点复习，完成了历年古诗词高考真题测验，所以备考时充分利用高考考点专题突破用书相关考点解说部分内容，使学生对这一部分知识有进一步系统的把握；结合2009年各地诗歌鉴赏题讲练。早读按计划完成《导学教程》中的专项练习。 　　（5）现代文阅读（必考、文学类、实用类）。 　　复习方式：充分利用高考考点专题突破用书相关考点解说，结合经典高考试题进行。复习中重在掌握高考要求，培养阅读能力，掌握读懂文本的基本方法，读懂题目的方法，解题的方法，提高应考水平。早读按计划完成《导学教程》中的专项练习。 　　（6）古诗文默写。 　　复习方式：高二就发放高考要求背诵的内容资料，利用早读背诵，并进行检测。高三主要以检测过关为主。要求逐篇（首）默写过关。 　　（7）作文。 　　两周一次大作文训练，在高一、高二作文序列专题的基础上分文体分专项序列训练，突出记叙文、议论文、议论性散文的写作。（还要适当结合素材积累、读书笔记、周练进行） 　　4．要求： 　　①利用好高考考点专题突破用书，落实好考点要求； 　　②引导学生自觉构建高考知识网络； 　　③讲练到位，以讲带练，以练促讲； 　　④充分利用好早读和语文专项训练时间。合理安排课后训练。 　　第二轮复习：3月“一模”——5月“二模”，重点是知识迁移，提升能力。 　　复习方式：①针对第一阶段备考中存在问题以及高考变化作相应补充，进一步突破学生的难点。②重视练和测，在练中夯实基础，在练中培养感觉，练出速度。③基础知识训练保持一定的训练量。④作文方面加强“创优”指导。⑤指导要做到“三讲三不讲”，即“讲思路、讲联系、讲方法；学生会的老师不讲，学生自己看书后（或互相研究后）能会的老师不讲，讲了以后学生也不会的老师不讲”。特别要引导学生养成做题后反思的习惯，做到每做一道题有每一道题的收获。 　　第三轮复习：5月“二模”—6月，重点是补缺补漏，调整心态。 　　复