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班主任经验交流发言稿 推荐阅读：　　各位领导老师：大家下午好，首先感谢年级和学校给了 我这样一个机会，让把 我从事班主任以来 的一些粗浅认识和不成熟做法与大家交流。其实... 各位领导老师：大家下午好，首先感谢年级和学校给了 我这样一个机会，让把 我从事班主任以来 的一些粗浅认识和不成熟做法与大家交流。其实坐在这里 我内心很是忐忑不安，在班主任 的队伍里 我还是一个正在探索 的新兵，所以发言不当之处敬请各位批评指正。回顾起任班主任工作以来 的点点滴滴，那些美好 的回忆就如同一泓泓清泉，滋润着 我 的心田。下面 我将自己所做 的工作汇报给大家： 一、做有准备 的人。 三年前，25岁 的 我接过了学校领导赋予 的重任，成为了学校里最年轻 的班主任之一。第一次与全体学生们见面时， 我就看到了部分学生不屑 的目光，显然没把 我这个小班主任放在眼里。 我并不是希望学生一定要怕 我，但至少要尊重 我，把 我当回事儿。怎么办呢?所谓“学高为师”，要想让这些敢于叛逆 的90后信服，就必须要拿出真功夫来征服他们，免得他们“拿豆包不当干粮”! 开学 的第一节课， 我做了充分 的准备。当 我用流畅 的英语向学生做自 我介绍时，好多学生都投来钦佩和羡慕 的目光。原来对 我不屑 的一个学生还用略带挑衅 的口吻问道：“老师，你 的英语是几级水平啊?” 我自信地大声回应了他：“专业八级!”学生们一阵小小地骚动后变得极安静，都用很期待 的眼神看着 我，那节课效果很好。这件事后，偶尔仍有学生向 我发起“挑战”，经常会拿一些他们自认为有难度 的题来问，想考倒 我。不过， 我都解答成功了。开始他们会有点失望，但渐渐地，就变成了佩服。但 我知道，知识是永无止境 的，随着学生们学到 的知识越来越多，他们提出 的问题也会越来越有难度。 我深刻地意识到，要想给学生们一碗水， 我自己必须得有一桶水，甚至应该是如泉涌般 的活水。因此， 我在平时会尽量多地做题，多听其他老师 的课，跟有经验 的老师们多请教，努力钻研业务，不断加强自身 的知识储备。当 我以年轻教师 的身份带领着自己 的学生参加了学校举办 的“希望杯”教学比赛和全市高中英语教学精品课展示并获得成功后，同学们跟 我一起欢呼，这时 我感受到 我和同学们似乎早已融为一体了!在后来，当 我陆续获得“市级优秀教学能手”、自治区教学比赛特等奖和全国教学比赛二等奖 的时候，同学们都为 我雀跃祝贺，他们说：“老师，你太棒了!” 我知道，这样 的话是发自他们肺腑 的。 我终于用自己 的努力赢得了学生 的信任和敬佩!因为 我知道，机会总是会青睐有准备 的人! 二、做班级 的协调者。 在如此和谐 的校园中， 我们班级内部 的和谐也是这和谐氛围 的重要组成部分。 我这个没有级别 的主任就有责任和义务来维护班级内部各种关系 的和谐，做班级 的协调者。 1、协调好 我与学生 的关系和学生之间 的关系。 我跟学生没差几岁并且思想也算前卫，所以跟学生之间 的代沟几乎可以忽略，那么 我跟他们之间 的相处相对会容易一些。在平时 的管理中， 我尤其注意协调好与以下三类学生 的关系：一是班干部，二是优秀生，三是待进生。 我对班干部 的要求很严格，做得好 的表扬，有违纪行为 的也绝不姑息迁就。高一刚开学时， 我班 的一名男生班长很多方面表现都不错，就是喜欢踩着铃声进班级。连续几天，同学们心生不悦。当这名班长在自习课管理班级纪律时，就有学生“不买账”了。他自己意识到问题后， 我先在全班同学面前批评了他，罚他给大家唱歌(他很不擅长唱歌)，然后他又在同学面前做了再也不迟到 的保证。当然，之前 我跟他进行过单独交流，告诉他这是为了帮助他树立更高 的威信。 对班级 的优秀生， 我经常说 的一句话是“当今社会需要 的是具备综合素质 的人才。优秀生不单纯等于成绩优秀生，而是具备多种综合素质 的人。”目 的是让学生们不要“以成绩论英雄”。 我经常鼓励班级 的优秀生多参加年级和学校组织 的各种竞赛，增强他们 的适应能力和竞争意识; 我还督促这些学生多参加文体活动，多帮助成绩不理想 的同学，培养他们 的合作意识。使优秀生们学会“在竞争中合作，在合作中竞争”。 待进生 的自信心相对较弱，但自尊心却很强。因此 我一直很小心地尊重这类学生，并努力调动他们 的积极性。 我们班有一名少言寡语 的男生，平时 的表现也算规矩，但学习不太努力、成绩一般。他 的鞋很旧，自行车也破旧不堪。 我渐渐了解到，他父母是二次组合夫妻，父亲由于一次事故身体落下残疾;母亲经营一个很小 的菜摊儿，每天早出晚归，生活拮据。到寒假补课时，唯独