动物科学专业中职升本学风建设调查及路径探析.pdfVIP

第l2卷第2期 辽宁医学院学报 (社会科学版) Vo1．12No．2 2014年 5月 JournalofLiaoningMedicalUniversity (SocialScienceEdition) May，2014 动物科学专业中职升本学风建设调查及路径探析 王丹丹 (辽宁医学院，辽宁锦州 121002) 【摘 要】学风建设是一所高校存在和发展的灵魂。通过对动物科学专业中职升本班级学风建设存在现实问题的调查 与分析 ，找出影响学风建设的社会因素、家庭因素和学生 自身的因素，最后探 寻出动物科学专业中职升本班级学风建设的有 效路径 。 【关键词】动物科学；中职升本；学风建设；路径 【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1674—0416(2014)02—0067—03 近年来 ，随着高校的扩招，我国高等教育正在 二、调查结果与分析 由 “精英化”教育转向 “大众化”教育，越来越 多的学生有机会走进高等学府的大门进行深造 。中 1．学风建设存在 问题的分类比例。(见表 1) 职升本作为新的生源力量步人了大学的校门，但由 表 1 学风建设存在的问题所 占权重 于生源差异的不断增大，对高校的学风建设提出了 新的挑战。为了找到学风建设存在的现实问题，探 析解决问题的路径，笔者对动物科学专业中职升本 班级 的大学生进行了问卷调查。 一 、 研究对象与方法 2．动物科学专业 中职升本班级学风建设存在 1．调查 问卷的设计。编制动物科学专业 中职 的现实问题。第一，缺乏明确的学习 目标 ，学习动 力不足。调查问卷中关于学习目标的问题数据统计 升本班级学风建设存在 问题的调查问卷，问卷包括 30个调查题 目，每个题 目包括 4～5个选项，对中 之后发现72．7％的动物科学专业 中职升本学生有 职升本班级的学风建设从学习 目标 、学习态度、学 明确的学习 目标 ，有 27．3％的学生没有明确的学 习方法、学习习惯、自我规划 5个方面进行细致 习目标。究其原因：一是学生没有想到自己能有机 调查 。 会直接由中等职业技术学校跨人大学的门槛，能够 2．调查对象及调查的实施。首先采取分层抽 成为大学生对于他们来说 已经觉得 “已经拥有， 样法 ，按照在校学生 的不 同年级 (一 、二、三年 别无所求”；二是对于大学课堂上老师所讲授的知 级)进行分层，随机抽取某高校动物科学专业中 识，大部分动物科学专业中职升本的学生不能当堂 职升本班级学生 170人，回收有效问卷 170份，有 全部理解吸收，需要多利用课余时间去学习和消 效率为 100％。对抽取问卷调查的学生，问卷统一 化，很多学生做不到这一点，造成学习 目标不明 发放，当场回收问卷。 确 ，学习没有动力。 3．数据统计。用MicrosoftExcel进行调查问卷 第二，缺乏主动的学习态度，自律意识较差。 数据 的统计。 根据 问卷调查，67．9％的动物科学专业中职升本学 生有主动的学习态度 ，自律意识较强，32．1％的学 【收稿 日期】2013—05—07 【作者简介】本文系辽 宁省 “十二五”高等教育科研课题 “动物科学与动物医学专业学风建设要素的研究”(编号：