让每一个孩子都能享受艺术教育——清源县中小学艺术教育调研报告.pdfVIP

管理 GUANLI 艺术教育 — — 清原县中小学艺术教育调研报告 口赵志刚 清原满族 自治县有着浓郁的地域和民族特色，多 术教育工作及校园环境艺术化建设的认识，加强艺术 年来积淀的丰富文化色彩和艺术底蕴，为我县开展艺 修养 ，学习先进经验 ，用新的艺术教育观去改善学校 术教育提供了得天独厚的条件 。我县各校结合实际 环境 ；二是加强教师队伍建设 ，提升艺术教师的综合 开设艺术类课程 ，满足学生的不同需求 ，基本实现基 素质，不断提高教育教学质量。 础教育阶段艺术课教材的现代化、多样化，探索出了 我县教师进修学校专设艺术教研员，配合本县教 一 条适合发展我县学校艺术教育的途径。 育行政部门督促、检查艺术教学课程计划的执行 ，及 一 、 加强组织管理与保障机制 时指导和管理本地区学校艺术教学工作，研究教材教 为更好的贯彻落实 学《校艺术教育工作规程》，提 法 ，开展艺术教育活动，组织艺术教学经验交流，努力 高全县艺术教育质量 ，加大对艺术教育的组织管理与 提高本地区艺术教学的质量。为确保艺术师资队伍 保障机制 ，我县教育局成立了以王立君副局长为组长 的稳定 ，全县各学校建立起艺术师资队伍档案，制订 的艺术教育领导小组，切实把学校艺术教育工作列入 了一些激励性的政策，如：评优、职称评聘等方面优先 本地区教育改革和发展规划之中。各校也配备专职 为艺术教师提供机会。已有多名艺术教师提前晋升 领导负责学校的艺术教育工作。 中级职称，二十多名艺术教师成为县级骨干教师。每 抓好校长和教师两支队伍建设，确保艺术教育稳 年县教育局都对艺术教育工作突出的学校和教师给 步发展。一是加强校长队伍建设，提高校长对学校艺 予表彰奖励。 我们要注重打造学校特色文化，培养有专长的教 储备，精湛的教学水平 ，而且还应是一支有容有爱有 师和有特长的学生，把特色体现在班班、人人和处 信有义的师道益友。 处。学校要开展丰富多彩又不失时代特色的文化活 教师和学生是学校形象的代言人，所以我们不但 动。让学生在喜欢的活动 中展示各 自的才能专长，体 要注重教师形象的塑造 ，而且要高度重视学生的发 验成功的喜悦和乐趣。 展。学校要强化以人为本的教育理念，倡导 “以学定 第三张牌——高标准质量牌 教”、“按需助学”的个性化教学服务，切实关注学生健 要塑造 良好 的学校形象，最重要的是练好 “内 全人格的形成，切实注重培养学生的综合能力，切实 功”，换言之 ，就是要着重提高教育教学质量。质量是 培养全面发展、个性凸显并具有创造力的一代人才。 一 所学校的生命线，是塑造学校 良好公众形象的关键 树立学校 良好形象，环境、特色、质量这三张牌互 所在。瑞士一位著名的心理学家曾说过：“有关教育 为依托 ．环环相扣，需要 内涵和外延的有效交融。育 与教学的质量问题中，没有一个不是与师资培养有联 人环境需要特色的提升 ，特色的提升需要质量的强 系的，如果得不到足够数量的合格教师，任何使人钦 化。这三张牌组合形成的教育合力的最大化最终将 佩的改革也势必要在实践中失败。”学校提高质量必 决定学校公众形象。 须加强师资的培养和使用，一所好的学校应该拥有一 (作者单位 ：沈阳市皇姑区三台子第一小学) 支高质敬业的教师队伍，他们不但要拥有一流的知识 (责任编辑 ：黄海岩) 46 辽宁教一2010年1—2期 艺术教育