记一次吹鸡毛比赛.pdfVIP

“门开啦I”同学们你推我攘地挤进教室，谁也不让谁。王老 师最后走进教室，在黑板上写了两个大大的字：责任。我的脸刷 地一下红了，是啊，这是一份沉甸甸的责任 ，我们不是常说 “学 校是我家”吗?门钥匙没放回去，·到底是谁 的责任呢?我忽然觉 得，这都怪我。 指导老师 王伟群 [点石成金] 本文记叙了一件发生在学校里的小事，教室的门打不开了， 同学们都非常着急，最后用备用(估计)钥匙打开 了门．然后老师 自然而然地引出了一个大话题：责任 习作以小见大，引人思索， 这是本文成功的地方。 本文层次清楚，结构完整，先叙事，后抒情，有一定的震撼 力，比较能引起小读者的共鸣 不足的地方是前后有点矛盾。据文中描写，教室的钥匙是由 柴家汝忘了放 回老师的抽屉 ，但最后小作者说一切都怪他 ．这是 为什 么7 n ， 记 一 江苏省张家港市德积小学三年级 黄韵孜 上课了，揭老师走进教室，在黑板上写下 “吹鸡毛比赛 ”这 五个字，然后转过身说 ：“今天我们来举行吹鸡毛比赛 ，比赛的 规则是……”话音刚落，我们就 “耶”地欢呼起来。 …；$ g j 一 体的展开．．这样的处理很好。既可以避免单调的重复，还可以以 略来彰显详．能使主要 内容在读者的心中留下更深的印象 本文的第一局和第三局比赛过程总体变化不大，但小作者 没有作简单的重复．而是善于抓住人物的外貌、行动等细小变化 来使习作更具可读性，这一点小读者处理得很好 叙事作文往往 会碰到这种情况，希望小读者通过阅读本文，得到一些有用的启 示．使 自己的作文更上一层楼．． ， 懿一游惑 上海市金山区山阳中心小学三年级 杨悦颖 今天轮到我们组打扫卫生，我的任务是擦玻璃窗。我拎来一 。一崩。一 桶清水，把抹布放进水里泡湿、拧干 ，爬 上凳子，踮起脚尖，先擦够得着的地方， 、、 { 然后爬窗台再擦玻璃上方。呵，那是几道 ；一 干了的黏土，难怪发硬。我用一根小棍轻 ’ 一一0》一 轻捅掉它们，然后再擦。抹布洗了～次又 一 、 一， 一 次，我擦了一遍又一遍，最后玻璃窗被 fl ll r 擦得清亮透明，我心里美滋滋的。 。 0 i 一 只小蜜蜂飞来，在玻璃窗前 “嗡嗡 _ 嗡”地叫着。它没有发现前面有玻璃，猛 0 i’ 地向前一冲，“叭”的一声就在地上打 ．冀 一 ‘ 一 #