走独具特色的教育科学发展之路——大连市西岗区2009年教育发展纪实.pdfVIP

本刊特稿 — — 大连市西岗区2009年教育发展纪实 口 孙冬怀 2009年 1O月28日，大连市220余名初中正职校 学科上课 ，提升校长课程领导力 ；组织全区中小学校 长、14个县区教师进修学校的骨干教师齐聚大连市第 长到育明高中等校学习先进管理经验 ，鼓励校长读书 7l中学，参加在此举办的 “大连市初中正职校长全员 讲学，著书立说，为校长参与学术交流创造条件。 培训—— 教‘师文化建设’专题培训现场会”。会上 ， 全力构建大培训体系，采取邀请社会各界知名专 7l中学的 “20+20”课堂教学模式、“两只红笔进课堂”、 家学者和全国特级教师参与培训、北师大、华东师大 “三分抽测”、“学案助学”等小班化教学经验及由此而 培训基地定期培训、量身打造专项培训的培训策略。 产生的斐然成果让全体与会者为之惊叹——短短的 承办全国首届 “诗意语文”教学观摩研讨会，邀请全国 两年间，71中这所薄弱学校竟然发生了翻天覆地的变 特级教师王崧舟、刘德武、贾志敏等十余人到我区指 化 ：学生在学习中寻到了快乐，教师在教育中实现了 导教学工作 ，组织优秀教师到上海挂职，拜师学艺。 发展 ，学校师生的幸福指数不断攀升，整个校园焕发 音、体 、美、英、语、数等教师培训效果良好。2009年， 了勃勃的生机1 面向全国引进校长 1人，特级教师、省级以上优秀教师 71中学的变化是巨大而惊人的，然而，她的变化 10人。全面引领教师专业化发展水平的提升。 还只是大连市西岗区在2009年落实教育科学发展观， 二、重科研，积极探索教育发展规律 推进教育均衡发展的一个小小的缩影 ，让 “每一所学 “让科研引领教育发展”是西岗区坚定不移地遵 校都发展，每一位教师都成长，每一个学生都进步”的 循教育规律，探索教育规律的具体表现。西岗区致力 教育 目标在这里已经不再遥远。 于创建 研“究型教师进修学校”，要求每名研训教师确 一 、 抓培训，点燃每个干部教师的发展激情 定研究课题，明确研究方 向，制定研究措施 ，开展教学 我们一直在思考 ：教师最迫切的是提高哪些素 实践研究，力争实现从 “怎么干”到 “干得怎么样”的转 质?怎么帮助教师提高这些素质?这些素质与教师 变。成立研训教师研修室和学科教学研究项 目组 ，狠 专业化是什么关系?我们采取 “外部引进、内部提高” 抓教研改革，突破原有教研模式 ，提升教学研究的学 队伍建设机制 ，全面落实 “教师素质提高年”的各项工 术水平，制定中小学一体化项 目实施的研究和论证方 作。成立 “教师优秀行为研究中心”，以激发教师活力 案。 为核心，以科研课题为牵动 ，充分利用区内和市内优 适时组建 “小班化教育研究与推进中心”、“冷冉 秀教师资源 ，研究教师优秀行为规律 ，关注教师专业 教育思想创新研究与应用中心”，出版 小《班化教育》、 发展。 冷《冉教育思想研究》等期刊。以国家、省、市、区域重 以“名校长工作站”为牵引，全面启动名校长专题 点课题为抓手 ，2009年，全区共承担 《中小学小班化高 研究；完善校长书记 “以会代训”制度 ，组织 中小学校 效课堂教学研究》等国家级课题五项，冷《冉教育思想 长分期分批到教育局挂职 ，提高干部落实工作的执行 创新研究与应用》等省级课题十项。其中 《中小学小 力；强化听评课管理 ，倡导校长上课 ，要求副校长回本 班化高效课堂教学研究》课题作为国家、省双料重点