苏大2006版五年制高职语文教科书练习系统的主要特征及实施策略.pdfVIP

维普资讯 教 坛 广 角 Teachingfield 苏大2006版五年制高职语文教科书练习系统 的主要特征及实施策略 口 张秋勤 (泰州机 电高等职业技术学校，江苏泰州225300) 苏大 2006版五fi-制高职语文教科书 的改版 ，使 学生在 问题探究过程 中的一种研 究意识 。 整个 高职校的语文教学工作发生 了相应 的变化 。新 (三 )练 习题 型设 计 的 多样 化 的教科 书在降低起点和难度，体现时代性和课改精 新版 练 习题 型 的设计 匠 心独 运 ，种 类 多样 。新 神 ，增加 教科书 的弹性 和选择性 等方面作 了较大 的 颖题 型主要包含 以下七种 ：(1)比较分析型 。第三册 努力 。相对于苏大 2000版 、2002版 ，苏大 2006版五 第 1课练习五 ：阅读汪 曾祺 的 《唐 巴拉牧场》，同是写 年制高职语文教科书 (以下称新版 )无论是选文还是 天 山，同是写天 山牧场 ，比较两篇文 章有什么不 同。 练习 ，在质和量上都发生 了很大 的变化 。特别是练 (2)讨论交流型 。第 四册散文赏析第 19课练习三 ： 习系统 ，从数量 、形式到内容 、要求 都发生 了改变 ，增 文 中第三段 “这一片天地好像是我 的；我也像超 出了 加 了很 多开放性 的题 目。本文主要从新版练 习系统 平 常 的 自己，到 了另 一世 界里 ”及后 面 的几句议论 ， 的主要特征和实施策略两个方面进行探讨 。 有什么深刻含义?将你 的理解 ，结合对本文主 旨的 一 、 新版高职语文教科书练 习系统 的主要特征 把握 ，写成一篇短文 ，在班上交流 。(3)课 外积 累型 。 (一 )练 习设计 的人 文性 第 四册影视文学赏析单元训练练 习二 、三 ：去 图书馆 语文课程 的 内在价值和意义则集 中体现在其人 查 阅资料 ，整理成一篇关于 电影 的诞 生与发展 的知 文性上 。新版教科书练 习的设计尊重 了语文课程 的 识短文 ；收集世 界 电影名作精彩对 白音像资料 。 (4) 人文性特点 ，很多练习增加 了x,j-3C~所折射 出来 的 联想型 。第 四册小说赏析第 29课练习三 ：篇末写夏 人文精神 的理解 。如第 四册 《爱尔克的灯光》的练习 瑜 的坟上 出现一个花环 ，虽是 曲笔 ，但读起来并不感 一 ：文 中出现 的三种灯光分别象征什么? (三种灯光 到荒诞 ，而且真希望它有 ，因为这是 以生活 的真实为 是 ：故居大 门内亮起 的 昏黄灯光 、爱尔克 的灯光 、“我 基础 的，夏瑜 自有他 的战友 ，他们会秘密悼念烈士 。 的心灵 的灯 “)象征关系 的构成 ，依靠人们对概念 间 想想作 品为什么 只字未写夏瑜 的战友 。请你相象他 关 系的认识 ，这种认识 虽然是事物 间客观存在 的反 们 的悼念活动 ，写成 四五百字 的短文 。(5)自我感悟 映 ，但人们 的主观反映要受到社会 、民族 、时代 、文化 型 。第一册第 14课练 习二 ：陶渊 明说 ：“好读 书 ，不 传 统等 多种 因素 的影响 ，通过对 象征对 象 的感悟 ，高 求甚解 ；每有会 意，便欣 然忘食 。”结 合你 的读 书经 职校学生能够从文章的学习中接受传统文化 的浸染 历 ，谈谈你 的体会 。 (6)改编文本型 。第 四册戏剧 赏 和个 性 发展 的洗礼 。 析单元训练练 习二 ：根据所学 的戏剧知识 ，把 小小说 (二)突 出了学生的参与度 《枪 口》改编成一个短剧 。要求人物对 白个性化 ，有 新版 练 习设计 的思路 突 出 了学 生 的参 与功 能 ， 潜 台词 ；人物对话 以外 的内容要用