谈学校网络教学的特点、变化及对学生学习的影响.pdfVIP

维普资讯 南 昌高专学报 2007年第 5期(总第 72期) 2007年 1O月出版 ．JbWrlnf lc College ^r0．5S(um72) Oct．2007 谈学校网络教学的特点、变化及对 学生学习的影响 秦 川 (江西广播 电视大学南昌分校 ，江西 南 昌 330003) 摘 要：本文从网络教学的特点出发．分析了网络教学的开展给学校教学带来的新变化和对学生学习的影 响。从而深刻认识学校开展 网络教学的重要意义。 关键词 ：学校教学：网络教学；远程教学 中图分类号：G434 文献标识码 ：A 文章编号：1008-7354(2007)05-0095-02 计算机网络的发展，尤其是国际互联网的出 传统教学，虽然教师与学生、学生与学生共 现，将信息时代的社会细胞连成了一体，实现了 在一个空间．但在教学中相互之间的交互性却极 人类智慧的连网，并由此创造出了全新的网络文 为有 限。教学 内容 、教学策略、教学方法、教学步 化。不少学校顺应时代需要建设了校园网，并连 骤等都是教师事先安排好的．教师与学生之间较 入互联网。开始了网络教学的尝试。网络教学也 多发生的是一种由教师向学生 的单 向广播式作 称为现代远程教学，是指在现代学习理论的指导 用 。学生很难有机会系统地 向教师表达 自己对问 下，利用计算机化的媒体和网络通讯技术来组织 题的看法以及他们解决问题的具体过程；同班同 教学、实施教学和进行交流 ，从而完成教学过程 学之间就学习问题进行的交流也是极少的．更不 的各个环节 。 用说和外地的学生进行交流与协作：网络教学的 一 、 网络教学的特点 设计可 以使教师与学生之间在教学中以一种交 网络教学同传统的教学方式相比，具有 自主 互的方式呈现信息。教师可以根据学生反馈 的情 性、互动性 、个性化的特点。 况来调整教学。学生不仅可以和 自己的任课老师 1．自主性 进行相互交流 。而且还可 以向提供网络服务的专 由于网络能为学生提供丰富多彩、图文并茂、 家请求指导，提出问题 。并且发表 自己的看法；学 形声兼备的学习信息资源 。学生可以从网络中获 生之间的交流也可以通过 电子邮件和BBS等网 得的学习资源不仅数量大，而且还是多视野、多层 络技术得 以实现 。可以在网络上讨论任何问题 。 次、多形态的。与传统教学中以教师或几本教材和 于是学生不仅从 自己的思考过程 中获取知识．还 参考书为仅有的信息源相比．学生有了很大的自 从别的学生的观点中获取知识，从而达到建构和 由选择空间。选择的 自由是 自主学习的前提和关 转换 自己知识的 目的；学生还可 以根据网络电脑 键。在网络环境下。学生可以不再被那仅有的信息 提供的反馈信息，在学习过程中不断调整学习内 源(教师或教材)牵着走。他们可以从网络广泛的 容和进度，自由进退、自主构架。 信息源中选择他们所需要的学习材料：学生有可 3．个性化 能按照他们各 自的实际情况来设计和安排学习． 传统教学在很大程度上束缚了学生的创造 使 自己成为学习的主体：在网络中学习还可以使 力。各种教学活动都是把学生置于共同的影响之 信息的接受、表达和传播相结合．学生通过他所表 下，让他们读相同的教材，听相同的讲授。参与相 达和传播的对象，使 自身获得一种成就感。从而进