提高高等教育质量的四维路径.pdfVIP

维普资讯 52 ——一 2007年筹6期 摘【 要】 高等教育的质量问题已受到社会的普遍关注，也引起了国家的高度重视。教育部已将其定 为 “质量工程”加以建设。本文从管理、责任、教师、学风等四个方面探讨提高高等教育质量的路径。 【关键词】 高等教育 提高质量 四维路径 【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】 1003—8418(2007)06—0052—02 【作者简介】 谢庆良，盐城工学院博雅学院院长、副教授。江苏 盐城 224003 当前 ，在高等教育大众化进程 中，提高高等教 格执行教学计划 、教学大纲 ，严格执行教育教学 的 育质量 已是高等学校 的头等大事 ，事关高校 的生 各个环节 的要求 ，严格教学和考试纪律 ，任何人都 存和发展 ，是高等学校 的必然选择 。 不能特殊 ，唯有如此 ，才能保证教育教学质量 。二 要 民主管理 。高校管理 的主要对象是教师 和学 注重管理：提高高等教育质量的核心 生 ，是知识分子 ，是高知识的群体 。同时老师和学 1．注重管理有助于高等学校形成合力 。高等 生也是管理学校 的主要生力军 ，是搞好高校管理 ， 学校 中既有行政指挥 中心 ，又有教学组织系统 ，各 提高教育质量 的重要力量 。因此 ，高校要坚持 以 自相对独立地开展工作 。如何有效地调动各方面 人为本 的原则 ，充分调动广大师生参与管理 的积 的积极性 ，形成全校一盘棋 ，提高整体竞争力 ，就 极性 ，尊重师生 的知情权 。三要科学管理 。科学 要通过实施有效管理 ，整合资源 ，形成合力 ，实现 管理就是要遵循管理规律 ，科学确定管理 目标 ，科 高校的可持续发展 ，促进教学质量的不断提高。 学组织管理活动 ，做到科学管人 、科学管事 、科学 2．注重管理有助于高等教育质量的提高。高 管物 ，形成生机勃勃 、秩序井然 的育人氛 围。 等教育质量是高校各项工作的综合表现 ，是一项复 强化责任：提高高等教育质量的保障 杂 的系统工程 ，尤其是在市场经济条件下和高等教 育大众化 的背景下，师生 中难免有急躁情绪和浮躁 在高校 由于每个人所处 的位置不 同，所扮演 心理 ，注重管理就能减少工作漏洞 ，增强师生 的责 的角色不 同，因而所承担 的责任 也不一样 。无论 任感和使命感 ，确保高等教育质量稳步提高 。 承担何种责任 ，其核心是责任感 。在实施 高等教 3．注重管理有助于高等学校的发展。发展是 育 “质量工程 ”中，责任起到了非常重要的作用。 高等学校 的硬任务 。如何做到科学发展 ，关键看 1．强化责任是学校规范管理的需要。高等学 一 所学校 的管理状况 。管理得好 ，高校就能有一 校的建立和发展有法律法规的约束 ，有教育行政 个 良好 的育人环境 ，师生就能有一个 良好 的精神 部 门的检查和监督 ，有学校建立 的各种规章制度 风貌 。反之 ，则会 出现 “脏 、乱 、差 ”的状况 ，很难 作保障。没有责任制做保证 ，再好 的规章制度 ，只 保证人才 的培养质量 ，学校也不能得到很 好 的发 会是一纸空文，再理想的管理方法只能是空中楼 展 。 阁。因此 ，人人都有责任感 ，就会使高校保持有条 管理既有科学性 ，又有艺术性 ，因此高校在注 不紊 的状态 重管理提高教育质量 中应坚持做 到：一要严格管 2．强化责任是提高教育质量的需要。只有全 理 。严格管理就是要求全校师生都按章办事 ，严 校师生员工尽到责任 ，教育质量才会有保证 。有 维普资讯 的学校教育质量