《拒绝络诱惑,健康快乐生活》 .pptVIP

本节课的教学对象为职业中学的 学生，由于他们没有了升学压力，课余时间充裕，精力旺盛，上网成了他们课余生活的主要方式之一。但他们思想单纯，掌握的网络知识相对较少，在使用网络过程中，会出现各种不良现象。 教学目标 【知识目标】了解网络世界中各种诱惑的现象及其危害性；掌握抵制各种网络诱惑的方法。 【能力目标】 提高学生识别和抵制网络世界中各种诱惑的能力。 【情感目标】 通过本课学习,使学生养成自觉抵制各种网络诱惑的良好习惯,树立网络交流中的安全意识,提高网络道德素养。 教学重点：识别被称之为“电子海洛因”三大网络诱惑的现象及其危害，引导学生正确抵制各种网络诱惑，科学使用网络。 教学难点：营造良好的学习情景，激发学生自主学习，将已学知识转化 为自觉遵守网络道德规范，提高网络道德素养。 全 国 青 少 年 网 络文 明 公约 要善于上网学习? 不浏览不良信息 要诚实友好交流? 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识? 不随意约会网友 要维护网络安全? 不破坏网络秩序 要有益身心健康? 不沉溺虚拟时空 第1课拒绝网络诱惑，健康快乐生活 1、网络色情→远离 2、网络聊天→谨慎 3、网络游戏→不玩 武汉男子沉迷网游十年致重病缠身 父母找回家一周后悲惨离世 * * * * * * * 《拒绝网络诱惑，健康快乐生活》 永修县职业教育中心 ---- 郝仕银 2011.06.02 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教法学法 教学过程 教学理念 教材分析 本节课内容选自江西省学校安全保卫工作学会编写的?我的安全我知道?高中版日常生活篇中的第三章《网络诱惑与不良文化》第一课时。本章全面介绍各种网络诱惑与不良文化的现象及其危害性。指导学生识别和抵制各种网络诱惑，树立网络信息安全意识，养成科学使用网络的良好习惯。 学情分析 教学重难点 教法学法 任务驱动法 案例分析法 自主探究法 交流讨论法 教 法 学 法 教 学 流 程 创设情景 导入新课 任务驱动 突出重点 课堂评价 总结提升 交流讨论 突破难点 作业布置 课堂延伸 ㈠创设情境，导入新课： 师：上课前，有件事想请大家出出主意。你们平时上网吗？有QQ号吗？老师也有。有次我刚打开电脑，登录QQ，桌面上就弹出一个对话框。内容是：尊敬的用户，您的QQ在本次抽奖活动中中了一等奖，奖品是一辆小轿车，价值11.8万元。请您携带身份证或有效证件将奖品办理手续费8000元打到××××账户，即可为您办理奖品。看到这，我是怦然心动，11.8万元的小轿车呢？可是要汇出8000元，我又有一点担忧。我是去还是不去呢？ 学生众说纷纭，去？不去？不去的理由呢？ 师：可见，我们身边充满着诱惑。正如诗人席慕蓉所说：“诱惑总是在不经意间出现。” 今天探讨的话题就是：识别和抵制被称之为“电子海洛因”三种网络诱惑（网络色情，网聊，网络游戏）。 教师讲坛 网络色情的界定: 指在互联网上用具有挑逗性的文字、图片、音频、视频来刺激网民，导致普通人腐化堕落的网络诱惑。 警钟长鸣 青少年一定要远离网络色情! ㈡任务驱动，突出教学重点 案例：一些犯罪分子利用聊天室与网友进行“网恋”、“网婚”，时机成熟时约请见面。今年3月 ，某中学一名女生在与男友见面时被其强暴后杀害。 教师讲坛 网络色情的案例分析: 警钟长鸣 青少年一定要远离网络色情! 危害：它是对青少年毒害最深的电子海洛因。 1：影响青少年的学业或工作。 2：扭曲青少年的身心健康甚至走向性犯罪。 3：危及青少年的人身安全乃至性命。 教师讲坛 网络色情的危害性: 课堂小议：我们如何抵制网络色情？ 青少年一定要远离网络色情! 警钟长鸣 任务驱动（1）→要求学生通过教材和手中的电脑，自学 “网络聊天”与“网络游戏”两部分的内容。通过学习，能正确识别其各种现象，通过网上查看相关案例，深刻认识其危害性。做到正确抵制各种网络诱惑。 青少年一定谨慎网聊! 警钟长鸣 我的课堂我做主(任务驱动一) 做到不玩网络游戏! 自主学习 任务驱动（2）→要求学生上网搜索我国近 年来制定的有关网络信息安全的法律法规，使学生树立网络信息安全的法律意识。 我的课堂我做主(任务驱动二) 警钟长鸣 青少年一定谨慎网聊! 做到不玩网络游戏! 各显神通 你寻我找 任务驱动（3）→你思我想：要求学生进入我的QQ空间完成上网行为问卷调查表，让学生了解自己接触以上各种网络诱惑的原因。找出抵制网络诱惑的根本方法。 警钟长鸣 我的课堂我作主(任务驱动三) 青少年一定谨慎网聊! 做到不玩网络游戏! 你思我想