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体育课上如何吸引学生的注意力的创新成果 ——《穿越障碍物》 在第二次作业体育课上如何吸引学生注意力的设计基础上，我的创新成果是《穿越障碍物》的教学。 本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以新课标为依据，以顽强拼搏、团结协作、分享成功喜悦为主题，以情境游戏练习为主线，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，有机渗透新课标理念去营造团结合作、友好关爱的氛围。 教材分析： 穿越障碍物在《小学体育新课程标准》水平三中最能体现学生在集体性体育活动中如何与他人合作，建立和谐的人际关系，这同时是良好的合作精神和体育道德的重要体现，也是生活中自我保护的一种基本方法。 五年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作练习能力较强，且好奇、好学、好动。因此，教师在教学中应充分考虑到教学的方法，多用激励、启发的手段，激发学生的学习动机，密切注意学生的思维走向。在课的练习安排上，由于学生个体差异，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意技巧，严防伤害事故的发生。 教学过程： 1、课的开始与准备： 本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备。课开始时，老师以一段音乐《红军长征》向学生提出问题，引起学生的注意力。让学生带着问题和好奇心去热身准备。 2、基本部分： 本部分是整堂课教学的主要环节，也是本课重点。因此，要求学生情绪饱满，讲求效益，并注重劳逸结合。教学中注意层次、面向全体，发展个性，使学生乐学、善学、勤学。 本部分主要采用的是情景尝试教学。首先，引入的第一个情景是“红军二万五千里长征”，每个学生就是一个小战士，让他们在穿越障碍物的学练中去感受革命先辈的在长征途中遇到的各种困难和克服困难顽强拼搏的精神，通过努力成功通过老师设置的四种障碍。待二万五千里长征胜利后，为捍卫胜利果实，引入第二个情景“保卫祖国”，保卫祖国就要求我们的小战士们要马上行动起来，设置各种障碍，防止敌人的袭击，牢牢守住自己祖国的领土。这就要求小战士们开动脑筋与同队战友合作，积极去探索创新实践完成各种障碍物的设置。 教学目标：突出重点、突破难点，体现玩中学、学中玩的快乐体育观念 。 3.结束部分 本部分是教学的结束部分，是学生放松的重要阶段。分为小结——放松——下课、归还器材三部分。 教学方法： 在导入课程时，老师放音乐《长征》，学生进行回答是关于什么的内容。 在准备活动，用游戏竞赛来激发学生的兴趣和兴奋程度。 在动作技能讲解过程中，采用老师提问，学生回答的方法。 教学方式，在学生尝试设计时，发现问题及时评价；学生全体 参加;选出表现好的，树立榜样；在发现学生设计出问题时，运用适当的语言，启发学生思考； 本课各种教学方法都是在情境教学的基础上进行的。 轻音乐，学生跟着老师放松。 穿越障碍物 时间：2012年12月13日 学校 开县温泉镇中心小学 班级 五年级 人数 40 授课教师 张倩 教 学 内 容 1.游戏：穿越火线（模拟红军长征） 2.学生自主创新（模拟红军保卫祖国） 教 学 目 标 1认知目标：让每位学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学练创中去 2技能目标：让学生通过对跳、跨、爬、绕等运动技巧的练习，来培养学生身体的平衡、协调能力，以及穿越障碍跑的能力 3情感目标：培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质，增强爱国意识，使“健康第一”的思想真正落到实处 教学重点难点 1、重点：障碍物的多种摆放，快速安全地通过障碍物。 2、难点：“设置障碍物”过程中团队的共商、探究与合作。 课 的 部 分 课的内容 组织教法 （教师的教——学生的学） 时间 练习次数和强度 准 备 活 动 准 备 活 动 8 分 钟 基 本 部 分 27分 钟 基 本 部 分 结 束 部 分 5 分 钟 一、课堂常规 整队集合、师生问好 检查学生着装 宣布本次课的内容及教学目标 安排见习生 二、准备活动 1.慢跑 2.徒手体操（4×8拍） 第一节 头部运动 扩胸振臂运动 腹背运动运动 膝关节运动 弓步压腿 侧压腿 踝关节腕关节 一、游戏：穿越火线 （一）游戏方法： 1.先把学生平均分成4组，每组作为红军二万五千里长征的一个小分队 2.每一分队的每名队员都要经历翻越雪山、过沼泽草地、过湍急河流、绕过地埋伏 3.成功通过四种障碍后要快速与大部队汇合 （二）游戏规则： 1.雪山要跨过、沼泽草地要跳过去、湍急河流要踩石头过，敌人埋伏要