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反应条件对化学平衡的影响 学案 课 型：理论新授课 【教学目标】 〖知识与技能〗 1、了解化学平衡移动的含义 2、了解温度、浓度等因素对化学平衡的影响，并能够判断平衡移动的方向。 3、 通过“温度、浓度对化学平衡的影响”的实验探究，培养学生设计实验的能力，以及分析实验现象并获取有价值信息的能力。 4、 能够应用平衡移动原理对生产、生活中的实际情况进行分析、解释。 〖过程与方法〗了解通过实验探究，认识、解决问题的一般程序与方法。 〖情感态度与价值观〗在学习、研究、解决问题的过程中，体验化学学习的乐趣。 教学重点：温度、浓度对化学平衡的影响 2、实验探究法解决问题的一般程序与方法 【课堂互动区】 【数据一】 当T=1200K时，测得反应CO2(g)+ H2(g) CO(g)+ H2O(g)平衡时各组分的浓度数据如下： 平衡 状态 [H2] mol/L [CO2] mol/L [CO] mol/L [H2O] mol/L 平衡常数K 1 0.0040 0.0040 0.0060 0.0060 2.25 条件 改变 [H2] mol/L [CO2] mol/L [CO] mol/L [H2O] mol/L 平衡常数K 改变1 0.0040+0.002 （0.006） 0.0040 0.0060 0.0060 2.25 改变2 0.0040-0.002 （0.002） 0.0040 0.0060 0.0060 2.25 平衡状态 [H2] mol/L [CO2] mol/L [CO] mol/L [H2O] mol/L 平衡常数K 改变 1 后的 新平衡 0.0055 0.0035 0.0065 0.0065 2.25 改变 2 后的 新平衡 0.0027 0.0047 0.0053 0.0053 2.25 一、化学平衡的移动 1、含义： 2、结果： 。 【设问】 据同学们了解，哪些因素可能影响到化学平衡的移动？ 二、反应条件对化学平衡的影响： 1、温度对化学平衡移动的影响： 【问题组一】 （1）温度改变，化学平衡常数会改变吗？如何改变？ （2）根据下列数据，能得出什么结论？ 温度/K HCl 1/2H2 + 1/2Cl2 △H=+92.3kJ/mol HBr 1/2H2 + /2Br2 △H=+51.6kJ/mol 298 K=2.1×10-17 K=3.8×10-10 400 K=2.8×10-13 K=6.9×10-8 温度/K CO+1/2O2 CO2 △H=-283kJ/mol 3/2H2 +1/2N2 NH3 △H=-46.2kJ/mol 400 K=2.56×1032 K=62.5 600 K=1.16×1020 K=0.043 ， 。 【实验探究一】 提供了一个研究对象：2NO2（红棕色） N2O4（无色） △H=-57.2KJ/mol的平衡体系 （3）为什么要选择这样一个平衡体系作为研究的对象呢？ （4）如何去验证温度对平衡的影响？ 实验内容 分析并预测 实验现象 实验现象 在其它条件不变的情况下： 升高温度， ； 降低温度， 。 【实验探究二】 【问题组二】 （1）你认为应该选择怎样的平衡体系作为研究对象呢？ （2）如何通过改变浓度来研究平衡的移动？ （3）根据提供的药品设计研究方案： Fe3+ + 3SCN- Fe(SCN)3（血红色） 实验 实验内容 实验现象 1 2 3 2、浓度的对化学平衡移动的影响： ； 。 【课堂练习】 可逆反应H2O(g) + C(s) CO(g) + H2(g)在一定条件下达到