认真反思 科学备考 提高效率2010年初中毕业学业考试生物科.pptVIP

认真反思 科学备考 提高效率2010年初中毕业学业考试生物科试卷答卷分析 海口市教育研究培训院 冯俊 2010年初中毕业学业考试生物科试卷分析 一、试题总体评价 2010年海南省初中毕业学业考试生物科试卷命题体现了《考试说明》的要求，紧扣《生物课程标准》和生物教材，考试内容未超出规定的能力要求和考试范围。题型具有一定的灵活性和开放性，图文并茂，不出偏题怪题。试题内容科学、正确，表述清晰无误，反映了新的课改理念，注重对学生的基础知识的实践与应用考查，围绕社会热点、生活实际和学生实际命题。凸显了科学、社会、生活三者紧密的联系，体现了理论与实践相结合的改革特点，注重试题的教育价值，以社会，生活实际为背景设立相应的情境，考查学生运用所学的生物知识解释身边的相关现象，解决实际问题的能力，对我省初中生物教学起到很好的导向作用。 试题总体难度适中，题量适中。有一定的区分度、信度和效度 二、试题结构分析 1、基本情况 初中毕业升学生物学科考试采用闭卷、笔试的方式。全卷共31道题，满分110分，考试时间90分钟。 考试效果和考试答题情况分析 近几年的命题趋势 （1）考查学生掌握生物学最基本的知识、原理与规律，然后再根据实际向适当的广度和深度拓展。为学生的进一步学习打好基础。 （2）注意从学生生活实际和工农业生产实际中选取素材，考查学生在新的情境中提取、分析和处理信息的能力，引导我省初中生物教学向联系学生生活实际和社会实际、关注科学技术的方向发展。 初中生物教学的建议 （一）注重课堂教学 1、提高认识，增强信心，提高教学质量 2、深入研究课标，创造性的使用教材 3、注重基础，抓好主干知识和核心概念 4、激发兴趣，联系实际，增强应用 5、开足实验课，加强实验教学（尤其是探究性实验） 6、关注本省实际，把握热点，开阔视野。 7、因人施教，重视分类指导 8、精选精编精练精评试题 9、抓好生物教学的可持续发展。 备考建议 一年考试两年抓。从初一开始进行规范的教学、习题训练、培养学生审题的习惯，注意规范学生的生物术语、概念，提高答题的准确率。 有效的中考（考查）总复习是中考（考查）取得好成绩的有力保证。 (2)注重学习方法的衔接 学会抓住关键词，找出重点，理出核心概念和主干知识 课堂上处理好记笔记和倾听的关系 利用有意识的记忆和无意识的记忆 在初中生物教学活动中要做到：抓好连接点，补充间断点，拓展深化点，才能更好地完成初高中生物的衔接 * * 关于考试测量的指标 衡量考试的质量通常有四个重要的指标：即考试的信度、效度、试题的难度和区分度。 信度主要是指测量结果的可靠性或一致性。 效度就是正确性程度，即测量工具在多大程度上反映了我们想要测量的概念的真实含义，效度越高，即表示测量结果越能显示出所要测量的对象的真正特征。 难度即试题的难易程度 区分度是指测试题目对所测试的属性的鉴别力，也就是测试的效度。 2、试题结构 整套试题题型、结构与去年没有太大变化，落实《生物课程标准》的基本要求。重点考查学生对《生物课程标准》中主干知识和核心概念的理解。全卷参照《考试说明》中的比例，分值的分布与考试说明的分布基本一致，覆盖八个一级主题，和科学探究和生物技术两个一级主题,并渗透环境教育, （见表1）。? 生物科试卷设有选择题和非选择题两种题型。其中选择题占3个16开版，有25道小题，每小题2分，共50分；非选择题占3个16开版，有6道小题，共60分。容易题、中等题和难题分值比例为7:2:1。 表1：?2010年生物科试卷的统计分析表 科学探究 25 21 人文教育 19 15 12 20% 22分 10分 29 12分 9 生物圈 中的人 2分 省情教育 30（1） 12.7% 14分 10分 27 2分 7 生物圈中的绿色植物 10 10.9% 12分 8分 省情教育 环境教育 30（1）（2（3） 4分 8 生物与 环境 22 11 生物技术 3 7.3% 8分 8分 1 生物体的 结构层次 权重 总分值 分值 相关渗透 非选择题 分值 相关渗透 选择题 一级主题 100% 110分 60分 6题 50分 25题 合计 23 20 5 7.3% 8分 8分 健康教育 4 健康地生活 生物技术 24 2分 省情教育 环境教育 30（1） 省情教育 16 人文教育 14 16.4% 18分 8分 省情教育 环境教育 26 8分 健康教育 6 生物的 多样性 人文教育 17 14.5 % 16分 12分 31 4分 生物技术 13 生物的生殖、发育与遗传 人文教育 18 10.9% 12分 8分 科学探究 28 4分 省情教育 2 动物的 运动和行为 表2：2010年和200